第二十九章 團隊？個人！
“不是吧？那樣也能進？”張青張大了嘴巴。“你也是中鋒，這招你會嗎？”他又轉頭看了看孫誌。孫誌也隻是搖了搖頭什麽都沒說。
“他那叫勾手，一種很獨特也很難防的投籃方式，看似很隨意，但不下苦功夫是學不會的，而且需要長時間的訓練才能做到基本掌握。由於命中率低，真正的職業選手在比賽中，都不敢冒險去用。隻有少部分人才會熟練掌握，並在比賽中運用得當。比如被叫做天勾的賈巴爾，沒想到陳磊這麽大就會勾手了。”寶兒說。
“賈巴爾是誰啊？”我們轉頭看著寶兒。
“美國籃球職業聯賽的隊員。”提到美國職業聯賽我想起了以前劉勝也和我說他看NBA，也就是寶兒說的這個美國男子職業聯賽的吧。天，這個剛上初中的女孩對籃球了解的如此之深啊！
“啊？那不是沒解了嗎？那還打什麽啊，陳磊這麽厲害，都能和職業選手一樣了，誰也贏不了他的。”孫誌說。
“不是那樣的，其實剛才那球陳磊也沒有很大的把握，或許他就是想用這個球來激發齊峰的鬥誌吧。”
“哦，那還好，嚇死我了。”孫誌長長地出了一口氣。
“加油！”當陳磊走過齊峰的身邊的時候，陳磊看著齊峰微笑著說。還是那個斯文、帥氣、陽光的笑容。這兩個回合下來明眼的人都已經看出，雖然隻有四分的差距。但從陳磊和齊峰這兩人交手的一攻一防來看，齊峰可以說已經根本沒有什麽勝算了。
“好。”齊峰竟也回了陳磊一個同樣陽光的微笑。難道真的是友誼第一比賽第二嗎？算了，齊峰本人都不著急，我們為什麽要跟著瞎操心呢？或許他已經有了取勝的方法也不得而知。
五班又開始發動了進攻，所有人推進到前場後，五班的大前鋒跑到三分線用身體靠住四班的一名防守隊員為自己班的控球後衛做掩護。五班的控球後衛利用這個機會來了一個加速變向運球，直接切到了四班的三秒區內，麵對四班禁區內球員的防守，這名後衛起身就要投籃。
“終於不是一對一了，要不其他八個人都當擺設了，就太沒意思了。”孫誌說。
“五班一定是練過配合的，有一定的默契和套路，雖然還不成熟。但在現在這種情況下，中鋒不能拿分，讓其他隊員出手也是合情合理的，籃球永遠都是團隊運動。” 夏雨也評論著。可是剛說完，五班的後衛做出了投籃姿勢，四班防守球員連忙跳起阻止，可是五班後衛突然迅速將球收回，又立刻傳到了齊峰的手裏。
“還是靠中鋒啊，可是給那個齊峰有什麽用呢？他也進不了啊。”我感慨道。
“今天就是兩個中鋒的大決戰，別看了，沒意思。”張青開始抱怨比賽不精彩。
“等等，都別動。”寶兒說。“我想通過這場比賽去了解一些東西，相信我吧，會很好看的，不好看我請你們吃雪糕。”家裏條件好的就是牛！吃雪糕啊，一請就是五根！聽寶兒這麽一說大家又都將精力投入到了觀看比賽當中。
這已經是開賽後的兩人第四次對決了。齊峰仍然是背靠著陳磊，不停地尋找著轉身的機會。而陳磊也高舉雙手，並且快速地跟著齊峰移動腳步。俗話說，智者千慮必有一失。陳磊也不是完人。在齊峰的多次假動作的晃動後，終於有一次被齊峰騙了過去，讓齊峰得以轉身正麵麵對籃筐並第一時間跳起投籃。可惜專業終歸是專業的，雖然被騙過，但陳磊依舊迅速跟上，利用自己身高臂長的優勢高高躍起，又一次擋在了齊峰的麵前。兩個人此時都在空中，想再更換動作已是不可能的了，從任何一個角度去看，齊峰再一次被封蓋是在所難免了，我們都為他捏了一把汗。這時籃球突然從齊峰的手中一滑，向後掉了下去。或許是認定了自己這次又逃不過陳磊的封蓋，報著一種士可殺不可辱的心態，寧可失去球權也不想再被蓋了。
“什麽呀！這不是懦夫嗎？被蓋一下能怎麽樣？”孫誌氣憤地說。
“可惜了，本來都晃過去了。”張青替齊峰惋惜。
“別說話，好好看著。”寶兒說。
這時候球落到了地上再次彈起的時候，一個身影突然出現了，是五班的那個後衛。他第一時間搶到了籃球，順勢就是一個上籃將球投進，這個時候陳磊完全做不出任何反應，2:4！五班追回兩分。
＂加油！＂齊峰回過頭看著陳磊笑了笑說。
＂好！＂陳磊再一次笑了笑。還是這兩句對白，不過這次說這兩句話的人物對調了一下。
＂寶兒，你是不是一早就猜到了齊峰剛才會傳球？＂我問寶兒。
＂嗯，看這次進攻五班的隊員之間配合得很熟練，那中鋒和其他位置的球員有配合也是理所當然的。＂寶兒看的很細心。
又輪到了四班發球，不知道他們是沒有為這次熱身賽設計其他的戰術安排，還是四班的隊員們都十分相信陳磊的實力，這次進攻又是最後將球傳到了陳磊的手上。而陳磊也不負眾望，麵對齊峰的一對一防守再次將球打進。再反觀五班的反擊，同樣是以中鋒為核心，但齊峰都發揮著球隊調度的作用，頻頻為隊友做球，有兩分的，有時還會將球傳出三分線外助攻隊友得分。比賽就以這樣的形勢你來我往地進行下去，陳磊好像就是在證明他的個人能力可以幫助球隊贏得比賽，四班不需要配合。而齊峰向我們展示的籃球是一種團隊的運動，隻有大家共同努力才會取得勝利。相比之下我更認同齊峰的做法，盡管五班最後輸掉了比賽。差就差在了陳磊每一次麵對齊峰一對一的時候，都能將球打進。而反過來齊峰給隊友的傳球，隊友們並不是次次都能得手。最終五班以29：40這樣一個比分惜敗，四班的四十分全部來自陳磊一個人。
＂多謝指教。＂陳磊帶著他那招牌式的微笑，主動上前和齊峰握手。
＂不敢當，以前就聽說四班陳磊能力出眾，受的是專業訓練，今天算是領教了，比我高出不隻兩個檔次。＂齊峰也伸出右手，兩人握在一起。
＂五班的團隊配合讓我眼前一亮，很值得我們學習。在配合方麵我們自愧不如，欠缺的太多。＂陳磊很謙虛，勝不驕。
＂通過這場比賽我們都要回去總結，取長補短，希望在下次的比賽中，我們五班會有長足的進步，擊敗你們四班。＂齊峰很陽光，敗不餒。
＂好了，走了，五班已經被我們踩在腳下了，輝哥去幫你們聯係其他班級啊。＂我不明白，在這麽如此美好、如此勵誌的畫麵中，為什麽還會有一隻猴子在不停的嗚嗚哇哇亂叫亂跳！好在這一次大家都沒有理會他，使這個畫麵繼續保持它的美。
比賽結束了，正當兩個班的隊員收拾東西準備回家的時候，齊峰卻突然站在那裏一動不動地看向一個方向，我們順著他的目光看去，居然看到景智權獨自一人坐在離籃球場不遠的石板地上，目光看向籃球場。當他看到齊峰發現了他的時候，很不自然地把臉別到了一邊，慢慢起身，拍拍屁股上的灰塵就向大學出口處走去。
“他什麽時候來的？我們都一直沒發覺。”張青說的是實話，沒發現景智權是因為我們看比賽看的太投入了。
“他來幹什麽？”孫誌也有疑問。
“廢......廢話.....嘛。當.....當然......然是來.....來打球的了。”周通開始秀智商了。
“說誰廢話呢？打你啊！這麽多籃球場空著都不打，你還說他是來打球的？”張青舉手就要欺負周通。
“好了，別鬧了，我看他是來看比賽的。”說完我看了看寶兒，畢竟對他們這幾個人的過去我還是了解一點的。寶兒什麽都沒有說，表情憂傷但卻帶有了一絲欣慰，她是不是覺得景智權來看齊峰的比賽就說明他倆之間還會有和好的可能呢？
“小寶兒。”齊峰看見我們就走了過來和寶兒打招呼。和殷躍一樣，似乎寶兒的小學同學都喜歡叫她小寶兒，這個稱呼是我們籃球隊任何一個人都萬萬不敢叫的，有點羨慕，有點嫉妒。
“恩，剛才打的不錯，有進步啊。”寶兒笑了笑說。
“景智權？”齊峰又向門口的方向看了看說。
“恩，他現在和我一個班。”
“恩，我知道了，那我先走了。”沒有我預想的那樣，齊峰會刨根問底地打聽景智權的現狀，隻是簡簡單單地知道了他在哪個班就滿足了。
“恩，再見。”
“再見。”