第二十二章抄我作業？喔，抄吧！

在學校啊，做作業有一項常見的現象就是抄作業是吧？我爸媽對我和汪小潔說，想當年你爸媽讀書的時候，答案擺在麵前都不會去看一眼的。希望你們端正態度不要去抄答案，因為你抄了，知識不算你的。你要自己動腦筋去做，才有可能把書本上的知識，變成你的，然後別人想偷都偷不走！於是我和汪小潔謹遵爸媽教誨不抄作業。

但最近學數學幾何證明題，數學幾何的邏輯要求很高，凡是要演算的步奏前必須寫“解”打一個冒號，再寫過程。而證明題呢，則需要寫“證明”，冒號，因為，所以。我們數學老師也姓廖，也就是廖老師把步驟分給得很高，所以你遇到不會的題，你不做，但隻寫一個“解”或者一個“證明”，她都會給你一分的。

目前階段麵臨的問題就是本來要寫的因為、所以變成了三點，構成正著的正三角形的代表所以，構成倒著的正三角形的代表因為。有好多同學都分不清楚這個，是造成邏輯混亂。其中就包括王宇晨。

下課的時候，王宇晨被廖老師叫到麵前，就是因為邏輯混亂的事，本來廖老師就很器重他，所以對他也比較上心。但是我沒想到的是廖老師居然會提到我，說他應該把我的作業本拿來看看，說什麽看看人家汪小雨的作業本字跡工整，頁麵幹淨。吧，那時候我們還在用要打墨水的鋼筆！什麽汪小雨的步奏就很有邏輯性，很清晰……我被說得不好意思，於是假裝要廁所，把李萱拉出去溜達一圈，我邊溜達邊思考，王宇晨那麽好看的一個人，為什麽字寫得那麽醜，而且還不是一般的醜。

等溜達回來，王宇晨坐我位置上。當時就很高興，也沒想去打擾他，默默又退回門口看，抄我作業？喔，抄吧！數學老師已經走了，他大概也抄得正專心，沒注意到我。我拉住李萱，靠在教室外的走廊邊，通過窗戶往裏麵看著他抄完了我再進去。我當時想如果我上去，他可能會不好意思，所以不去揭穿他。可是現在覺得，當時我應該去的，然後說，同學，不會的我教你吧，讓我幫助你。於是我就有機會和他一起做數學作業。光是想想就是很美好的事啊！哎呀，可惜了！