第二十章 試題對攻（2）
銀河星，做落於三千星係，十萬小世界之外的人類星海邊界地區，是星海與深淵交界處一道永遠不會倒塌的要塞。
平時的銀河星是沒有多少學生的，做為銀河學院的總部所在地，其更多作用是學院做研究和公布一些學校高層商議大事的場所，但是今天，許多銀河學院的學生卻都來到了銀河星上。
原因無它，因為今天是銀河學院招生考試的日子，也是學院用試題對攻的方式來考驗初級部學生學習狀況的日子。
“張衛，你今個也被弄來了？”一個個頭足有二米的魁梧學生笑著問道。
“別提了，我們生物係規定初級部中隻要積分排名不在前一千的學生全的來參加這試題對攻。”叫做張衛的學生一臉無奈的說道。
“哈哈，別苦著一張臉了，這正是賺積分的好機會，你不知道那些學長們有多羨慕咱們。”
“也別太得意，要是陰溝翻船你就麻煩了，隻有不超過百分之十的錯誤才會給你加積分，超了可是要扣分的。”張衛看到自己的朋友一臉得意的樣子忍不住提醒了一下。
“我們體育生的考試可沒你們生物係那麽多變數，祝你得分順利。”說完，魁梧學生笑著便走進了銀河學院的虛擬大廳中。
聽了這話，張衛也是無奈的搖了搖頭，自己朋友的話確實沒有錯，這生物方麵的試題對攻向來是不穩定因素最高的，像化學物理等理科如果說遇到不會的題還可以用公式推導一下，那麽生物的題有時候還真沒法推，比如對麵給你出一個你從沒見過的生物，你怎麽答？
所以在每次的試題對攻中生物方麵的學生是最頭疼的，畢竟一不小心就容易翻車。
與此同時，在無界域中光幕已經將楊熾包裹了起來，因為在試題對攻模式中不能像是之前基礎試題考驗那樣自行調整周圍的環境，而是必須在規定的空間內進行答題。
“試題對攻即將開始，請考生準備。”提示音照例提示道。
深吸一口氣，在楊熾心中沒有一點害怕的感覺，因為對麵有可能是銀河學院的學生，借此機會楊熾想看看銀河學院的學生是什麽樣的水平。
“請問，用什麽辦法能在十分鍾內將石心草和其寄生的礦物分離開來，不得破壞石心草的結構。”
在楊熾站上去不久，楊熾便看到了對麵的問題。“石心草？”看到這植物的名字，楊熾也是一愣，對於這種植物楊熾還真沒怎麽了解過，隻是記的這種植物的一些基本特性，這種植物是一種寄生在堅硬礦物質上的植物，因為這種植物可以將所寄生的礦物中的稀有元素吸收入根莖中，所以也被人們稱為大自然的天然提純機器。
因為石心草這種植物提取礦物元素的比率特別高，所以有的地方人們便喜歡專人種植這種植物讓其吸收一些稀有礦物的成分，然後將這些石心草賣給一些公司製作高精密儀器。
但是這裏有一個最大的問題，由於石心草是生長在堅硬的礦物上，其根係早已經和礦物融為一體，想要將其和礦物沒有損傷的分離出來難度是很大的，更不用說是在短短的十分鍾內。
“這題有點意思啊。”由於楊熾隻是簡單的知道石心草的特性，對於這石心草怎樣從礦物中提取自己還真不了解。
“從這石心草的特性中應該可以分析出來。”楊熾自言自語道，一般這種在不破壞植物的結構下提取植物的方法都是要根據植物的特性來研究，這是公認的步驟。
就在楊熾認真分析題目的同時，在銀河星的銀河學院虛擬大廳中，張衛正在屏幕前靜等著與自己對攻的學生的回答，自己要同時和一百名生物考生對攻，這對於自己的壓力也是夠大的。
張衛也是通過高考這一步進入的銀河學院，自然記的當時自己在試題對攻模式中的情形，自己在當時為了對付和自己對攻的銀河學院學生可真的是煞費苦心，但想不到如今卻輪到自己坐在這個位置上了，真是世事難料啊。
“嘀！”提示音響起，張衛邊忙收斂了心緒觀看起答案來。
“可用低於一百度的速凍劑噴灑在石心草上，讓其進入蟄伏狀態，然後直接將其從礦石中拔出。”看到這個答案，張衛的第一個反應就是開什麽玩笑，哪有直接往出拔的，要是那樣能弄出來還不如將礦石直接敲碎來的方便。
但是讓張衛沒有想到是，係統竟然將這個答案判定為正確。
在試題對攻中，雙方所出的題均由無界域的人工智能進行判斷是否得分，雙方可以看到自己所出的題對麵所給的答案，但是不能進行幹涉，這也是銀河學院讓學生擴大眼界的意思，自己出的題也有可能出現不同的答案，顯然，張衛便遇到了這種情況。
“係統，我有疑問，這個答案明顯有問題，這在常識中根本不可能達到。”張衛也是有些急了，自己出的題讓對麵考生答對的越多自己的積分便得到的越少，如果超過了一定的限度那自己還的倒扣積分，這可是讓張衛有些受不了。
“沒有錯誤，係統在題幹基礎上分析如果有體育八級的力量便可以在零下一百度的條件下將長在任意一礦石上的石心草拔出。”係統冰冷的分析傳到了張衛耳中。
聽到這個回答，張衛也是一陣無語，確實，這石心草在零下一百度時會變得極其堅韌，理論上來說是可以從任何礦石中拔出來的，但這就好像是讓一個人從上垂直將一棵樹從地中拔出，這一般人根本辦不到，更不用說是把石心草從石頭中拔出了，但是既然係統也說了體育八級的人可以辦到，那張衛能有什麽辦法，隻能說對麵這個答題的考生鑽了自己的空子。
默默的將這個考生記住，張衛看起了其它人傳來的答案。
再另一頭的楊熾看到自己的答案讓係統判定為正確以後也是鬆了口氣，剛才的那道題的答案確實是自己根據植物特性推導出來的，至於適用不適用自己可以肯定的當然是不適用，根本沒人有如此大的力量能將石心草這種植物從礦石中拔出。
既然自己已經將題目答對了，那這一回合也就輪到自己出題了，思考了一會兒，楊熾便開始述說自己的題目。
隨著提示音的再一次響起，張衛看到了楊熾所出的考題。
“水星菇作為一種水生植物，如何將其種植在土壤中。”看到這個問題，張衛笑了，如果這道題放在來銀河學院之前那自己還真的是不會做，但是來到銀河學院以後自己已經接觸了大量的實驗，這水星菇如何在陸地上培育自己還親手做過。
沒有絲毫的猶豫，張衛便開始陳述自己的答案，係統會根據自己的話來判斷是否正確。
“可用B-3型號的礦物凝土來進行種植，因為水星菇所需要的是的營養……”看到對麵的回答，楊熾終於確定了對麵到底是人工智能還是學生，現在看來應該是銀河學院的學生，因為人工智能是不會在答案中給出解釋的，隻會單獨的說出解決方法。
而有這種閑工夫的人應該是在校學生，在判斷出對方是學生後楊熾接下來的便打算開始用自己的方法幹擾對麵的判斷了，而此時的張衛可不知道，自己的身份已經讓對麵的考生得知。
在接下來的考試中，張衛感到有些不對勁了，因為對麵這個最一開始回答了自己問題的考生就仿佛在和自己作對一般，經常用一些讓自己匪夷所思的方法來回答自己的問題，這就讓張衛很是煩燥，對麵答對了自己的題，但是用的方法是自己所想不到的，對麵沒答對的問題，自己看來卻又有一定道理，總之，這個考生的答案讓自己不得不經常求助係統的幫助，這讓張衛感到很沒麵子。
但不得不說，對麵這個學生的生物水平已經完全達到了銀河學院的招生標準，這讓張衛還是挺服氣的，畢竟自己在當時考銀河學院的時候是決對沒有這種水平，這樣想一想，張衛也就能接受對麵了。
楊熾也沒有想到自己的對手的心態竟如此穩定，仿佛絲毫沒有受到自己的影響，其實這些外在的手段都是次要的，心中有貨，任憑你如何幹擾也沒有任何用處，反而會突顯的自己手段很蠢，想到這裏，楊熾也就不花心思來動搖對手了。
很快，試題對攻的環節便結束了，而楊熾在答完最後一題後也被從虛擬空間中退了出來，至此，銀河學院理科生基礎知識環節全部結束，文科生考試結束。
但是對於理科生來說，最重要的環節才要開始。
生死域，即使你前麵知識環節拿了零分隻要在生死域中排名前一萬你也可以考上，但就算你前麵拿了第一，生死域中沒進前兩萬那也是白搭，所以說，生死域才是決定理科生命運走向的項目。