1.鳳儀亭

王允慢慢地過去一瞧,原來是歌女貂蟬(diāo chán)在那兒燒夜香。貂蟬從小賣給王府,學習歌舞,現在已經十六七歲了。她不但能歌善舞,長得也漂亮,王允挺喜歡她,不把她當作一般的丫頭看待。這會兒王允見她一個人在花園裏,就咳嗽一聲,責備她,說:“你深更半夜在這兒歎什麽氣?”貂蟬嚇了一大跳,一看是司徒大人,連忙跪下,回答說:“我蒙大人恩待,把我當作女兒那樣看待,如今長大成人,我老想著怎麽能替大人做些事。這幾天,我瞧見大人皺著眉頭,悶悶不樂地踱來踱去。我知道大人準是為了國家大事操心。我問又不敢問,隻好趁著沒有人的時候,在這兒燒炷香,替大人求福分憂。”

曆史追根究底

●燒夜香

在夜間燒香,漢代的一種傳統禮儀。後來多借此表達對美好愛情的祈願。

語文活學活用

●炷

解釋:燈芯;燒(香);量詞,用於燈芯或正在燃燒的香燭。

組詞:一炷香。

造句:過一炷香的時間他就回來了。

王允一聽,“啊”了一聲,愣在一邊。他瞧了瞧貂蟬,又瞧了瞧香爐,很溫和地說:“你真有這麽好的心眼嗎?”貂蟬說:“要是我能替大人分憂的話,上刀山,下火海,我也幹。”王允扶起貂蟬來,自言自語地說:“誰想得到漢朝的天下最後還靠著她哪!”接著,他又說:“這兒不是講話的地方,咱們到書房裏去吧!”

貂蟬跟著王允進了書房,王允跪在地下,向她又是磕頭又是拜,嚇得貂蟬慌忙趴在地下,說:“大人,大人,您這是幹什麽啊?快請起來。隻要有用得著我的地方,大人隻管說,就是讓我粉身碎骨,我也是樂意的。”王允就跟貂蟬商量個計策怎麽去對付董卓和呂布。

語文活學活用

●粉身碎骨

解釋:身體粉碎而死。一般形容願意為某種目的(或因遭到危險)而喪失生命。

造句:粉身碎骨,在所不辭。

第二天,王允把家藏的一些珠寶送給呂布。呂布收了,非常高興,他親自到王允府中去拜謝。他說:“我隻是個武夫,司徒是朝廷大臣,您送給我這麽珍貴的東西,我實在過意不去。”王允說:“當今天下英雄,要數將軍了。我也湊合著當了太師的部下,才敢向將軍表示敬意。”呂布聽了這幾句話,心裏挺舒服。王允把呂布讓進後堂,請他喝杯酒。

曆史追根究底

●朝廷

原指古代帝王接見大臣、辦公的廳室,也指以君王為首的中央統治機構,引申為“政府”“君王”的意思。

不一會兒,貂蟬出來了。呂布一瞧,兩隻眼睛盯著她直發愣,天底下竟有這麽招人疼的小姑娘。他故意問王允:“這位小姐是……”王允說:“我家的老閨女貂蟬。承蒙將軍錯愛,把我當作自己人,我才叫我家的老閨女出來,讓她見識見識將軍——見過將軍,敬杯酒。”貂蟬斟了一杯酒,羞答答地遞給呂布。

呂布一麵喝酒,一麵淨瞅著貂蟬,還問長問短,問到她的婆家。他說:“令愛真可愛,不知道哪家的小夥子有這麽大的福氣。”王允說:“我妄想高攀,讓小女給將軍做個小,不知道她有沒有這份福氣?”呂布立刻向王允拱一拱手,說:“嶽父在上,受小婿一拜。”他趴在地下拜了三拜。王允慌忙把他扶起,對他說:“多早晚擇個日子,我就把她送到府上。”呂布再三謝過王允,帶著一肚子的快樂回去了。

曆史追根究底

●令愛

也作令媛,是對他人女兒的敬稱。相似的稱謂還有稱他人父親為令尊,稱他人母親為令堂,稱他人兒子為令郎等。

語文活學活用

●高攀

解釋:與比自己身份地位高的人結交或結成親戚(多用於客套話)。

造句:您可是大名鼎鼎的專家,是我高攀您了。

過了兩天,王允在朝堂上見了董卓,趁著呂布不在跟前,對董卓說:“我想請太師光臨敝舍,喝杯薄酒,也好讓我風光風光,不知道太師肯不肯賞光?”董卓說:“司徒何必客氣。你請客,我一定到。就是明天,好不好?”

曆史追根究底

●敝舍

我的住處。古人用“敝”來稱呼與自己有關的名稱,表示謙遜,如敝人、敝國。

第二天中午,董卓去了,左右前後拿著長戟的衛兵就有一百來個,威風凜凜地到了司徒府。席間,他們喝了幾杯,就出來一隊歌女,向董卓行過禮,按著音樂舞蹈起來。董卓見了,渾身都是舒服。

語文活學活用

●威風凜凜

解釋:形容聲勢或氣勢使人敬畏。凜凜:嚴肅而可敬畏的樣子。

造句:大將軍威風凜凜,令敵軍心生畏懼。

他瞅著那個領隊的女孩長得特別出眾,就問王允:“這個女孩子叫什麽名兒?”王允說:“她叫貂蟬,是我家的歌女。”董卓說:“她可長得真美。”王允吩咐貂蟬給太師斟酒。貂蟬就叫歌女們散了,自己捧著一杯酒送到董卓跟前。董卓一邊接著杯子,一邊說:“多大啦?”貂蟬低下頭去,眼睛斜瞟著向董卓微微一笑,走又不敢走,扭扭捏捏的。王允替她說:“十七啦。要是太師不嫌她醜陋,就帶回去做個使喚丫頭吧!”

董卓睜大了眼睛,向王允望著,連著說:“哎呀呀!這這這叫我怎麽說呢?”王允說:“她能夠伺候太師,真太有造化了。”董卓謝過了王允。王允吩咐手下的人準備車馬,先把貂蟬送到太師府。接著,董卓也告辭了。王允親自送他,直送到太師府才回來。

語文活學活用

●造化

解釋:自然界的創造者,也指自然;創造,化育;福氣,運氣。文中取義第三種。

造句:拜名師學藝,是他的造化。

沒想到,有個“耳報神”向呂布報告了。呂布馬上去跟王允評理,氣呼呼地說:“司徒已經把貂蟬許配了我,怎麽又送去給太師?”

語文活學活用

●耳報神

解釋:通風報信的人。

造句:消息傳得這麽快,莫非他有耳報神?

王允給他說得目瞪口呆,慢吞吞地說:“啊?您說什麽?昨天太師在朝堂對我說,他有事要到我家來。我今天準備了些酒食招待他。在喝酒的時候,太師問我:‘聽說你把你閨女許配給奉先,不知道是真是假。’我說,那有什麽假的。他說:‘你不能說了不算,讓我先看一看。’我隻好叫貂蟬出來拜見公公。太師說:‘今天就是好日子,我把她接回去,讓他們去成親。’我什麽地方冒犯了將軍啦?啊?”

呂布忙賠著不是,說:“原來如此。我生性魯莽,一時錯怪了。以後再來賠罪吧!”

呂布回到家裏,天已經黑了。他一夜沒睡好覺。第二天,他上太師府去瞧瞧,一點沒有給他辦喜事的動靜。他到了中堂,問了問使女們。她們說:“太師陪著新夫人,還沒起來哪!”呂布聽了,怒發衝冠。他一直進去,到了董卓臥房的廊下,偷偷地往裏瞧了瞧。

語文活學活用

●怒發衝冠

解釋:氣得頭發都豎起來,頂起了帽子,形容十分生氣的樣子。

造句:嶽飛想起沒有收複的國土,不由得怒發衝冠。

貂蟬正在窗戶下梳頭。她從鏡子裏瞧見了呂布,馬上皺著眉頭,拿起手絹擦眼睛。呂布走近一步,貂蟬回過身子來,拿手指頭指著自己的心口,又指了指董卓的床,眼淚像散了線的珍珠似的撲簌(sù)簌地掉下來了。呂布見了,心裏像給刀子紮著一樣。

語文活學活用

●撲簌簌

解釋:物體輕輕地、不斷地落下的樣子,常用來形容眼淚、花瓣下落。

造句:接到錄取電話,她的眼淚撲簌簌地落下。

董卓瞧見貂蟬指手畫腳地向窗外打招呼,就問:“誰呀?”呂布說:“是我!”董卓問:“有事沒有?”呂布隻好說:“沒有。”董卓起來了。他對呂布說:“沒事,你出去吧!哎,奉先,中堂裏候著,咱們一塊兒見皇上去。”

董卓到了朝堂上,同別的幾個大臣一塊兒商議朝廷大事。呂布拿著方天畫戟站在董卓背後,心裏淨惦記著貂蟬。他瞅個空子,溜出來了,急急忙忙地跑到太師府,下了馬,帶著畫戟直到後堂去找貂蟬。

貂蟬見了,好像碰到了救星,匆匆忙忙地對他說:“這兒不便說話,請到後花園等我。”

呂布到了後花園的鳳儀亭,把畫戟靠著亭柱擱著,在蓮花池旁邊等著。

果然,貂蟬來了。她一見呂布,就撲過去,抽抽搭搭地說:“我忍辱偷生,就是為了要再見將軍一麵,表白我的心跡。今天見到了將軍,我的心願了啦!今生不能伺候將軍,來世再見吧!”說著,她攀著欄杆,直往蓮花池裏跳去。呂布慌忙把她拉住,流著眼淚,說:“我早就知道你的心了,要是我不能把你救出來,我不是大丈夫。你可千萬不能死啊!”貂蟬拉住呂布的手,挺難受地說:“那叫我怎麽辦?”呂布說:“以後再說吧。今天我偷空來瞧瞧你,時間久了,怕太師起疑,我得趕緊回去。”他邁開一步,打算拿著畫戟走了。貂蟬扯住他的袍角,很生氣地說:“我聽到將軍的名兒,一向認為您是當今天下最出名的英雄,沒想到您跟我同樣都是受著別人欺壓的。您這麽怕他,那我還有什麽盼頭呢?”呂布被她說得又是害臊,又是氣憤。他隻好再留一會兒,好言好語地安慰著她。兩個人都不願意分開,不由得越抱越緊,越哭越傷心。

語文活學活用

●抽抽搭搭

解釋:一吸一頓地哭泣。

造句:養了十年的小狗死了,他抑製不住地抽抽搭搭。

近義詞:抽抽噎噎。

●忍辱偷生

解釋:忍受屈辱,苟且地活著。

造句:為了大義忍辱偷生,比輕率死去更令人敬佩。

近義詞:忍辱負重。

曆史追根究底

●大丈夫

大丈夫是指有誌氣、有節操、有作為的男子。《孟子·滕文公下》中說:“富貴不能**,貧賤不能移,威武不能屈,此之謂大丈夫。”

忽然來了個晴天霹靂,隻聽到一聲吆喝:“你們在這兒幹什麽?”呂布放開貂蟬,回頭一瞧,原來是董卓!這一嚇,非同小可。他扔下貂蟬,撒腿就跑。董卓抄起畫戟,直趕過去。可是他身子肥大,趕不上呂布,就把畫戟當作標槍擲了過去。呂布知道董卓的厲害,早就防著了。他眼快手快,把畫戟抹(mā)在地下,飛似的跑出園門去了。

語文活學活用

●抹

解釋:擦;用手按著並向下移動;撤銷(職務)。文中取義第二種。抹,另有兩個讀音:mǒ、mò。

造句:他實在是抹不下臉麵。

董卓過去撿起畫戟,趕出園門,恰巧前麵來了一個人,他好像後麵被鬼趕著似的沒頭沒腦地直跑,迎麵跟董卓撞個滿懷。兩個都是胖子,摔在地下,肉乎乎的一大堆。那個跑進來的正是謀士李儒。他扶起董卓,替他揉了揉腦門子,一隻手撿起畫戟,一隻手把董卓攙到書房裏。董卓氣呼呼地坐下,問他:“你怎麽會到這兒來?”李儒說:“我見太師氣衝衝地離開了朝堂,心裏就很不放心。跑到太師府一問,說您發了脾氣,跑到後園找呂布去了。我跑過來,正碰上呂布出去。他說太師趕著要殺他。我是來勸告您的,沒想到把您撞倒了。該死,該死!”

語文活學活用

●沒頭沒腦

解釋:形容不動腦筋,沒有心計;沒有緣由;不顧一切。文中取義第三種。

造句:沒頭沒腦地亂來,隻會惹禍。

董卓說:“呂布這奴才調戲我的小妾,那還了得?我非把他治死不可!”李儒拿了不少過去曆史上的教訓,勸他不要為了一個女子誤了大事。末了,他說:“貂蟬隻不過是個歌女,呂布可是太師的心腹猛將。太師要是順水推舟把貂蟬賞給他,他必然感激太師,一輩子替太師賣命。請您再思再想!”董卓閉著嘴,忍住氣,眼珠子慢慢地轉著。過了一會兒,他說:“你的話對。可是我和他究竟有父子的名分,把自己的女人送給兒子,不像話。我不追究他也就是了。要麽,寧可多送些黃金給他。你把畫戟帶去給他,說幾句好話,叫他不必介意。去吧!”

語文活學活用

●順水推舟

解釋:順著局勢的發展做事。

造句:他建議我做個順水推舟的人情。

近義詞:因勢利導。

李儒不便再囉唆,拿著呂布的畫戟回去了。董卓走到臥房,瞧見貂蟬已經哭成淚人兒了。他聽了李儒的一番話,氣已經消了一大半。他說:“你為什麽跟呂布私通?”貂蟬抽搭著說:“我在後園看花,呂布突然進來調戲我。我嚇得往後躲。他說:‘我是太師的兒子,你躲什麽?’他拿著畫戟把我趕到鳳儀亭。我見他存心不良,恐怕受到汙辱,就爬上欄杆,往蓮花池跳去。誰知道給他抱住了。正在這個生死關頭,太師您來了,救了我的性命。”她訴完了委屈,提高了嗓子哭著說:“太師,您得替我做主哇!”董卓聽了,半信半疑。他說:“我把你賞給呂布,成全你們的心願吧!”貂蟬聽了,差點暈了過去。她定了定神,挺堅決地說:“我一心一意地伺候太師,怎麽忽然把我扔給你家的狗奴才?好吧,您把我的屍首給他吧!”說著,盯著牆上掛著的寶劍,跑上幾步,拔出寶劍,往脖子上抹去。

語文活學活用

●生死關頭

解釋:關係到生命的關鍵時刻。

造句:在這生死關頭,他竟然表現得如此輕鬆。

近義詞:命懸一線。

●半信半疑

解釋:懷疑和相信各占一半。

造句:他半信半疑地將錢交了出去。

反義詞:深信不疑。