森林恐懼症

【序 言】

聽孩子們聊故事，最多的是童話裏的故事。可見，孩子們對童話的喜愛程度絕非一般。童話雖然是在幻想基礎上虛構出來的，采用擬人與象征等手法，給動物、植物等賦予人的思想和感情，但是，優秀童話決不遠離生活，而是生活提煉過後的想象與誇張。

本書作者都是寫童話的高手，想象奇特、大膽，善於從生活中發現素材，並能借助於科學文化知識或自然文化知識等手段發展故事。

第一部分“氣球貓網上大穿越”中的“想媽的孩子早回家”“左腳鞋穿在右腳上的秘訣”“上網買個壞小孩兒”等作品，借用網絡和電腦知識來設計故事發展情節。

現代人，包括現代的孩子，都非常熟悉電腦，可以說，電腦已經成為現代人生活不可分離的一部分。作者從熟悉的電腦技術和知識中，通過聯想、想象和誇張等手法，創作出人物活潑、故事新穎、語言幽默風趣的童話，對於小讀者還有一種提示和啟發的作用：如何在我們熟悉的生活中發現素材，寫出優秀作文。

第二部分“氣球貓成語大本營”中的“獨一無二的職業”“為什麽總是少三兩”“氣球貓的新步法”等作品，則是通過童話故事描寫成語知識的成語童話。這些作品都是在小學生常用成語基礎上創作的，采用擬人與誇張手法，對成語做了完整的詮釋，小讀者在閱讀這些童話故事的同時，不但了解這些成語的意思，還能懂得如何使用。

第三部分“氣球貓海上大曆險”中的“魔鬼魚的危險遊戲”和“海底不明飛行物”兩篇作品，則是以海洋為背景，通過海上曆險來描寫海洋知識的童話，為小讀者揭開了海洋神秘的麵紗，有助於小讀者深入了解海洋知識，同時也是一種積累。

知識宣傳與普及，是文學作品的功用之一。作為兒童文學作品種類之一的童話，更應該承擔起這樣的責任，因為童話作品更適合承載這份責任。本書作者創作的科普童話風格多樣，或者深含寓意，或者幽默風趣，或者大膽誇張，或者飽含真情……需要小讀者在閱讀中仔細品味。

其實兒童文學作品並不意味著單純，童話也不僅僅隻是故事好玩，這其中包含著作者的智慧、作者的創作意圖、社會與科學知識等兒童成長過程中所需要的營養。但願每個小讀者都能從閱讀中獲取到有價值的東西，快樂而健康地成長。

鐵嶺市作家協會會員、國家一級語文教師：王亞民【正 文】