抱著刺蝟睡不著

“抱一抱啊抱一抱，

抱著娃娃睡大覺；

抱一抱啊抱一抱，

抱著刺蝟睡不著……”

星期天中午，媽媽讓布老鼠睡午覺，可它躺在**怎麽也睡不著，就自編自唱地唱了起來……可是，唱了兩句就編不下去了，隻好停止，然後打開電視，當然音量放得非常小，擔心被另一個房間午睡的媽媽聽見了會罵自己。電視裏正在轉播國際杯籃球賽。布老鼠最愛看籃球比賽了。

隻見那個9號隊員一伸手將籃球接過來，一邊拍著一邊向前跑，然後將球放在雙手之間緊緊抱著，雙手放在胸前，一連三個箭步，縱身一躍，雙手向上一推，球兒脫手而出，劃一道弧線，漂漂亮亮的進籃了……布老鼠忍不住大叫了一聲“好球”，結果將媽媽吵醒了，挨了媽媽一頓訓，乖乖地關閉電視機躺在**，仍然睡不著，一雙眼睛盯住了書架，突然想到書架應該整理了，於是開始收拾書架。

它一次抱了10多本書，一手在下麵托著，一手在上麵扶著，兩隻手忙不過來時，就把書靠在胸前，用下巴頂住書，輕輕地走到床邊放在**，之後它又走向書架……收拾完書架，把書都規規矩矩地放回去，躺在**再看書架比剛才整齊多了，忽然想到剛才的行為都與“抱”有關：籃球隊員“抱”球的樣子，還有自己“抱”書的樣子，都是各有特點。如果老師讓寫“抱”的動作，那布老鼠已經知道怎樣寫了。

“描寫‘抱’的動作，當然是要寫出抱的姿勢、樣子，也可以寫出怎樣‘抱’的，當然還可以寫出‘抱’住物體後走路的樣子，或者將‘抱’與事件聯係在一起來寫。”小精靈突然出現。“隻是，布老鼠你能說出前麵兩段‘抱’的動作有什麽不同嗎？”

“當、當然能。”布老鼠想了想，“第一、一段是‘將球放在雙手之間緊緊抱著，雙手放在胸前’，第二、二段是‘一手在下麵托著，一手在上麵扶著，兩隻手忙不過來時，就把書靠在胸前，用下巴頂住書’。是不是？”

“正確。”小精靈故意難為布老鼠。“你還能說出多少個與‘抱’有關的動作或詞語呢？”

“抱病、抱不平、抱殘守缺、抱成一團、摟抱、抱住、抱佛腳、抱負、抱憾、抱恨、抱恨終天、抱歉、抱屈、抱頭大哭、抱頭鼠竄、抱團兒、抱窩、抱養、抱腰、抱怨、擁抱……”

布老鼠眨巴著眼睛，說不下去了。

“還有嗎？”

小精靈又問。

“有、有當、當然是、是有，隻、隻、隻是我、我、我說不、不、不出來、來了。”

布老鼠有些不好意思。

“其實你已經很不錯了。”小精靈讚美一句，拿出一塊泡泡糖。“這可是獎勵你的哦。”

“謝、謝、謝謝。”布老鼠接過泡泡糖，高興得又唱起來：

“抱一抱啊抱一抱，

抱著刺蝟睡大覺……

嘻嘻，抱著刺蝟怎麽睡呀……”