氣球貓花錢買跳

放學時間早過了，氣球貓還沒有回家。等在家中給它拍照的小精靈去放學的路上找。半路上，氣球貓攔住幾名同學請他們幫忙。

“誰能跳著回家，我給他一毛錢。”

“一毛錢？那也叫錢啊？”

“一毛錢不是錢嗎？一分錢也是錢啊。”氣球貓想了想，“一塊錢。一塊錢行了吧？”

小精靈落在旁邊觀察。

“一塊錢讓我跳回家？”一個女孩說，“你真是氣球做的，沒長大腦。誰也不能願意。”

“那……”氣球貓突然大方起來，“一塊錢跳15次行吧？”

同學們一起搖頭。

“一塊錢跳10下？”

同學們一起搖頭。

“一塊錢一下。”

同學們一起搖頭。

“那你們想要多少錢？”

“多少錢也不跳。”

同學們繞過氣球貓開始奔跑。

看到氣球貓沮喪的樣子，小精靈忍不住問：

“為什麽花錢買跳？”

“老師讓寫‘跳’的動作。我不會寫……”

“所以花錢買‘跳’，你好觀察。別人不知你什麽目的，當然，花多少錢也沒人願意幹了。”小精靈想了想，“花錢買不到跳，你可以設計別人跳啊。”

按照小精靈的主意，氣球貓買來一掛鞭炮，一個個的拆下來，然後打電話叫來豌豆鵝和布老鼠一起做遊戲。它偷偷點燃一個鞭炮扔到豌豆鵝身邊，“叭”的一聲響，把豌豆鵝嚇了一跳，又點燃一個，扔到布老鼠肚皮底下，“叭”的一聲響，把小布老鼠嚇了一跳……兩個人都是嚇了一跳身體一哆嗦而已，誰也沒跳起來。氣球貓又開始沮喪了。

“那你先寫別的作業吧。我有辦法幫助你。”

氣球貓按照小精靈的要求開始寫別的作業，突然，門開了。一個小女孩蹦蹦跳跳地跑進來：

“哥哥，我是你妹妹啊。”

“我沒有妹妹啊。”

氣球貓一陣疑惑，馬上明白過來，立即寫了一段：

晚上，我正在屋裏寫作業，妹妹蹦蹦跳跳地跑到我身邊，說：“哥哥，我背誦詩歌給你聽。”還沒等我答應，妹妹就背起來，兩隻腳還一蹦一跳地配合著雙手的動作……妹妹忽然變成了小精靈。

“你看，這不就寫出了嗎？‘蹦蹦跳跳’中不就包含了‘跳’的樣子嗎？寫跳的動作就是要寫出‘怎麽跳’的。”

寫完作業，氣球貓和小精靈一起來到豌豆鵝家。

豌豆鵝正坐在電腦前看電影。

電影內容是一位跳高運動員的成長經曆，其中包括一次重大的跳高比賽。豌豆鵝看完比賽就關了電影，開始寫作文：

他越跑越快，快要接近跳高架的時候，突然左腳猛地一蹬，右腿同時用力向上一抬，身子騰空而起，像一隻矯健的飛燕，輕捷地擦過了橫竿。

“天啊！你寫的太好了。”氣球貓佩服起來。“你寫出了他‘跳’的過程——‘左腳猛地一蹬，右腿同時用力向上一抬，身子騰空而起’，太具體太形象了……”

“嘻嘻……，謝謝誇獎。”

之後，它們一起來到布老鼠家。

布老鼠為了寫好“跳”的動作更是別具一格：它逼著爸爸在小區裏跳繩。他坐在旁邊小凳子上一邊看一邊寫：

他手中的繩子像彩環一樣飛舞起來。他輕輕一抬腿，繩子就在腳下一閃而過，跳得飛快，身輕如燕，頭發一聳一聳，腳一高一低地來回運動著，一踮一踮的，卻不見繩子的蹤影。

“最精彩的還是布老鼠。”小精靈忍不住評論起來。“不光寫了‘跳’的動作，‘輕輕一抬腿，繩子就在腳下一閃而過’，‘腳一高一低地來回運動著，一踮一踮的’，還描寫了與‘跳’相關聯的身體其它部位的樣子，‘身輕如燕，頭發一聳一聳’……”

小精靈突然不說話了。

因為布老鼠爸爸突然倒在地上，氣喘籲籲地說：

“兒子，你寫的太慢了。我已經跳了一個多小時，實在堅持不住了……”