癩蛤蟆麵包

海邊沙灘上，氣球貓豌豆鵝布老鼠玩累了，都躺在了沙灘上，不一會兒都睡著了。小精靈覺得很孤獨，就獨自飛向大海與海浪遊戲起來。當然，海浪並不懂得與小精靈遊戲，隻有小精靈自娛自樂。

它一會兒飛在高空，一會兒瞄準一個浪頭俯衝下來，嘴巴裏還喊著“衝啊——”，然後蜻蜓點水似的在浪頭上麵快速飛過。海浪沒有回應，更沒有互動，它獨自玩了一會兒又覺得沒意思了，便生氣地飛落在氣球貓胸脯上。也許用力大了一點，氣球貓“激淩”一下就醒了。

“幹什麽呀你，我正做夢呢！”

氣球貓的聲音也很大，將豌豆鵝布老鼠吵醒了。

“嘻嘻……”小精靈有些不好意思，“做夢娶媳婦啊？”

氣球貓“哼”了一聲坐起來，不再理小精靈。

布老鼠卻湊過來：

“哎，你真、真、真、真做夢娶媳婦、婦啊？真夠色、色、色、色、色的啊……”

“你才做夢娶媳婦呢！”氣球貓回應一句，向後一躺，“我啊，我夢見——”

我隨著飄飄悠悠的夢來到了空中，朵朵白雲在我身邊飄過，像朵朵白蓮花，美麗極了。我在空中追趕著白雲，追呀追呀，追到了南極，銀白色的冰川在閃閃發亮，座座冰山千姿百態，真是水晶的世界……“都怪你，如果你不搗亂，我的美夢還會繼續美下去。”

氣球貓抓著小精靈搖晃著說。

“嗯——我可以不和你計較，不過有句話不能不說。”小精靈有些興奮，“知不知道你這段話就是關於夢想的描寫？夢想也是一種心理活動，應該歸為心理描寫。”

“不、不、不要再給我們上、上、上、上……”

“上作文課了。”氣球貓長出一口氣，“布老鼠，能不能少開口？你說話雖然挺好玩，可是聽著太累人啊。”

豌豆鵝插話：

“我覺得小精靈說的很有道理。氣球貓的口述，雖然沒有直接說明它的夢想是什麽，但是，通過夢境的描述，以假設的方式表現出了夢想的內容。”

“什麽叫夢想啊？我可沒有夢想。”

氣球貓不喜歡這時候討論作文。

“我、我、我、我也、也、也……”

布老鼠不敢往下說了，害怕累到聽眾。

“誰沒有夢想啊？誰都有，包括我。”

豌豆鵝說出了自己的夢想：

我不是一開始就想當科學家的。我最初的夢想是當個運動員，後來想當天文學家，又想當文學家，還想過當機械工程師。童年的夢想就像風車，一輪一輪在我眼前轉過。也許正是這些夢想帶來的廣泛的興趣愛好，為我以後的發展打下了良好的基礎。

“嗯，豌豆鵝的說法更有特點。”小精靈馬上發表意見，“首先說明自己的夢想是當科學家，然後說明曾經有過多個夢想，並且說明了多個夢想給自己帶來的好處。當然，這也是‘夢想’的一種寫法。布老鼠，你的夢想呢？”

“我、我、我、我沒有、有夢想。”

布老鼠還在生氣。

“怎麽可能呢？人人都有夢想啊。”

小精靈提醒說。

“我、我、我、我、我說話怕、怕、怕、怕累到氣、氣、氣球、球、球、球、球貓。”

氣球貓眼睛一閉：

“說吧說吧，我做夢去了，聽不見。”

豌豆鵝故意說：

“如果夢見布老鼠演講，那不是更累。”

氣球貓假裝沒聽見。

布老鼠想了想：“我、我、我、我雖然沒、沒、沒有夢想，但、但、但是我小表妹卻、卻有、有、有夢想――”

在明媚的陽光下，我們躺在草地上做著童年的夢。小表妹的夢想是長大能當上電視明星。她經常盯著我，天真地說：“我要當電視明星，讓我的身影天天上電視，給我爸媽爭口氣，為咱家鄉爭口氣。等攢足錢就回來，蓋像城裏的大樓，修像城裏的馬路！”有時，她會問我：“哥哥，你說，我能當明星嗎？”我說：“能，肯定能！”於是，她就會歡呼起來：“噢，當明星，哥哥說我能當明星嘍！”

“喔，布老鼠，真不錯哦。”豌豆鵝說，“通過設定情境和描寫人物對話的方式，描寫別人的夢想，不但寫出了內容，還寫出了夢想得到別人支持時的激動心情。真有你的呀。”

“小、小、小、小、小……”

氣球貓搶過布老鼠的話頭：

“小菜一碟啦。哎呦——”長出一口氣，“還小菜一碟，吹牛吧你。”

“誰、誰、誰、誰、誰……”

“行行行，你沒吹牛。”

又是氣球貓搶了布老鼠的話頭。

“布老鼠，看來你真沒有夢想，想不想有夢想？我可以幫你。”

小精靈認真地說。

布老鼠想了想：

“我、我、我餓、餓了。”

“唉，真拿你沒辦法。”

小精靈念動咒語，一袋麵包飛來，落在它們麵前。

布老鼠拿起來就吃。

氣球貓故意說：

“你真敢吃呀，不怕是癩蛤蟆變的……”