怎樣寫好“笑”的表情

作文課上，西瓜象老師講完人物表情描寫的方法，然後留下一道練習題：要求同學們描寫“笑的表情”。

布老鼠馬上就大笑起來：

“哈哈哈……”

“笑什麽？”

老師非常生氣。

“不、不、不笑怎、怎、怎麽寫作、作、作文啊？”布老鼠急忙站起身。“我、我、我是在體、體驗生、生活。”

老師瞪它一眼，不再理它。

“哈哈哈……”

氣球貓也突然大笑。

“你也要體驗生活嗎？”我實在無法忍受了，馬上念了一遍口訣。“一二三四五，上山抓老虎，老虎不在家，抓個布老鼠。”立即封住了它們的笑穴。從這一刻開始，它們誰也別想再笑了。

果然，一個個都低下頭寫作業。

氣球貓這樣寫道：

上課時，隻要輪到他發言，這就意味著一場大笑即將發生。他站了起來，頭，稍稍向後仰，臉漲得通紅，厚厚的嘴唇在顫動，竟吐不出半個字來。好不容易從嘴中蹦出幾個字，卻又忽然中斷，他的頭好像一下子又漲大了許多，隨後帶出一個發顫的走了調的聲音，頓時，教室裏就會爆發出一陣大笑聲。

西瓜象老師閱讀之後點評說：

“這一段描寫的是‘笑’的原因。將一個男生站起來回答問題的動作和表情，都描寫得非常詳細，非常具體，但是，描寫‘笑’的時候，僅‘教室裏就會爆發出一陣大笑聲’就結束了。這不僅沒有重點地描寫出‘笑’，更沒有寫出‘笑的表情’……重新寫。”

“我知道，我知道。”

氣球貓開始修改。

聽了老師的點評，不少同學都停下筆，仔細閱讀了自己正在描寫的內容，然後劃掉，開始重新寫。看來，犯有相同毛病的同學還不少。

豌豆鵝很自信地舉起手。

西瓜象走過去閱讀她的描寫：

奶奶的動作，把全家人都逗笑了。我笑得手舞足蹈，前仰後合，差點把碗扔到地上。爸爸捧腹仰頭，哈哈大笑起來。媽媽的嘴都合不攏了，隨即又扭過臉去。奶奶呢，也忍不住跟著“嗬嗬”地笑起來，笑開了滿臉的**紋。

“嗯，豌豆鵝寫的是全家人的‘笑’，‘媽媽的嘴都合不攏了’、奶奶‘笑開了滿臉的**紋’這兩句都是表情描寫，但是，‘我笑得手舞足蹈，前仰後合，差點把碗扔到地上。爸爸捧腹仰頭，哈哈大笑起來。’這兩句話都是‘笑’的動作描寫，而不是‘笑’的表情描寫。”西瓜象老師點評說，“笑的表情可以是動作，因為笑本身就是動作，但是，必須是‘笑的表情動作’，像‘手舞足蹈，前仰後合’、‘捧腹仰頭，哈哈大笑’這些都不是‘表情動作’，而是身體其它部位動作，所以，重新寫！”

布老鼠也寫完了：

姥姥非常喜歡說笑。每次去姥姥家，還沒見姥姥的人影，就能聽見姥姥那愉快開朗的笑聲。隻要是姥姥在，全家人總是眉開眼笑，整天沉浸在歡樂之中。所以，我愛去姥姥家，最愛與姥姥一起共度快樂時光。

“除了‘眉開眼笑’之外，也沒有寫出笑的表情。”西瓜象講解說，“其實笑的表情很好寫的。隻要我們注意觀察每個人笑的時候的表情，就會積累很多材料。比如‘笑’本身就有很多種類——”

西瓜象開始往黑板上寫例句：

①，她臉上整天掛著微笑，一邊走路還一邊唱歌……②，她甜甜地笑著。這是女孩特有的換發青春的微笑……③，爺爺整天滿臉堆笑，總是笑得那麽甜蜜……④，他的這一絲苦笑……

⑤，她將卷紙平整地放在書桌上，朝我莞爾一笑……⑥，小弟抿嘴一笑……

⑦，他那滑稽的動作，逗得小弟破涕為笑……

⑧，老師談笑風生，同學們臉上洋溢著欣喜的笑容……“這些都是不同類別的‘笑’。其實還有很多種笑。每一種笑表現在臉上時的表情，都不會相同。”西瓜象老師啟發地說，“比如‘微笑’，就不能說‘那人張開大嘴哈哈地微笑起來’，比如‘苦笑’，也不能說‘他那苦笑含蓄而純真，甜美而質樸’……再有，可以用比喻的方法來寫人物笑的表情，比如‘奶奶呢，也忍不住跟著“嗬嗬”地笑起來，笑開了滿臉的**紋。’用**紋來比喻奶奶笑的表情，就寫得非常妙；再如，‘你看他那笑的樣子，好像熟透的石榴，已經合不攏嘴了’，用裂開的石榴比喻張口笑，不是也把笑的表情寫得惟妙惟肖麽……”

經過西瓜象這樣一說，同學們恍然大悟，頓時抓住了“笑的表情”描寫的要點，又都低下頭“唰唰”地寫起來。

氣球貓重新寫道：

頓時，教室裏爆發出了一陣大笑聲：張明笑得滿臉通紅，好像粘了一層紅布；李光呢，本來就小的一雙眯縫眼，一下子笑沒了，眉毛下麵出現了兩個小肉坑；王東呢，隻顧張著大嘴笑，臉上的肌肉一動也不動，嘴角還直往下淌汗啦子……“你說誰淌汗啦子！？”王東大吼一聲站起來，兩眼直盯著氣球貓。本來大家已經開始在笑，被他這一聲喊，頓時都閉住了嘴，教室裏寂靜下來。大家又都轉頭看著王東，見他仍舊張著嘴，嘴角下還掛著一條涎液，又一次忍不住哄堂大笑起來，有的笑得捂住了肚子，有的笑得彎下了腰，有的幹脆趴在了桌子上笑……