拿作文換玩具

第一節課下課時，布老鼠的鋼筆丟了。

第二節課下課時，豌豆鵝的玩具汽車丟了。

第三節課下課時，氣球貓的八音盒不見了。

老師說誰丟了東西去辦公室領。下課後，布老鼠、豌豆鵝和氣球貓一起去找老師。

老師問布老鼠：

“你丟失的鋼筆什麽樣？”

鋼筆是橘黃色的，筆帽上纏繞著兩道耀眼的金箍，鍍金的筆卡子，在正麵鏤有幾個拚音字母，黃澄澄的筆尖上，有米粒大的一塊白金。

老師拿出一支鋼筆，果然和布老鼠說的一模一樣，然後問氣球貓：

“你丟了什麽？”

“電動玩具車。”

“什麽樣的？”

我的電動玩具車是長方形的，長約20多厘米，寬約10多厘米，穿著一身綠衣服。車頂上有一盞警燈，打開車門，裏麵坐著一位“警察”，一副緊張而嚴肅的樣子，好像正在追捕罪犯。

老師又拿出一個電動玩具車，與氣球貓說的一模一樣：“不能再把玩具車帶到學校裏，不然我給你沒收。”然後又問氣球貓，“你丟了什麽？”

“八音盒。”

“什麽樣的？”

我的八音盒是“心”形的，它穿著一件棕色外套，仿佛塗著一層油漆，十分光亮。盒蓋上有一塊玻璃，罩住了一副以淺藍色為主調的山水畫。畫上**漾著波紋，倒映著湖邊的青山、綠樹、紅花，美麗極了……老師拿出一個和氣球貓說的一模一樣的八音盒：“你們三個對三件物體的描述有一個共同特點，就是先說整體後說局部，這是狀物作文的一種寫法。可你們的狀物作文怎麽東寫一句西寫一句，毫無層次……”

三個小家夥急忙表示下次寫作文一定注意。

“下次注意？這次就得重寫！把你們的玩具都留下，然後拿作文來換玩具……”

“可是，老師，沒有鋼筆，我沒法寫呀！”

“好吧，都拿回去吧。”

三個小家夥走出辦公室，一同做起了鬼臉兒。