（二）

但曆史往往出現錯覺，總覺得讀書好的人政治就搞得棒，事實上，讀書人的悲劇就在於，很多讀書人根本不適合搞政治。

方孝孺是明代著名學者、文學家、散文家、思想家，也是朱元璋的皇長孫朱允炆的老師。因為太子朱標死得早，朱元璋就把皇位傳給了朱允炆，這就是建文帝。後來他的叔叔燕王朱棣起兵“靖難”，奪取了皇位，

所謂得道多助，失道寡助，曆史上很多人不明白，正統的建文帝為什麽被他叔叔奪取了江山，落得一個下落不明的悲劇。

其實，隻要細細分析，就會發現其中端倪。建文帝的主要謀臣是他的老師方孝孺，而朱棣的主要謀士則是勸朱棣不要殺方孝孺的姚廣孝，

朱棣的謀士姚廣孝，法名道衍，是個和尚，其實見，其氣度，就不是呆子方孝孺能夠可比的了。

《明史.姚廣孝傳》：“太祖選高僧侍諸王，為誦經薦福。”於是，通過關係，他與野心勃勃的燕王朱棣掛上了鉤。

這個和尚不是等閑之輩，私下跟朱棣許諾，你要用我的話，我會給王爺一頂白帽子帶。如此露骨的暗示，實在是膽不小。“王”之上麵加一個“白”字，不就是“皇”嗎？

他那時“住持慶壽寺”，但“出入府中，跡慎密，時時屏人語”。最終，在他的幫助下，朱棣得了江山。得了江山後，朱棣論功行賞，姚是第一，舉朝上下，竭力推崇，甚至到了“帝與語，呼少師而不名”的親昵程度，但是他依然做和尚，無論朱棣怎麽說，他就是在廟裏做和尚。朱棣急了，“命蓄發，不肯，賜第及兩宮人，皆不受。常居僧寺，冠帶而朝，退仍緇衣。”

這才是真正的政治家，知道功成身退，而且還會寬容地勸朱棣不要滅了讀書種子方孝孺。最終自己也得以善終。

但是方孝孺作為建文帝的重要謀士，他在幹嘛？外患危機，他卻在引導建文帝進行複古改製的嚐試。還計劃恢複古代井田製度。

最可怕的是，他還認為自己非常有政治頭腦，開始瞎指揮，特別搞了兩手昏棋，直接促進了建文帝的滅亡。

第一手，他搞了一次緩兵計，讓人去北平做燕王朱棣的工作，赦他無罪，要他罷兵，誰知這位信使到了北京，大門都沒敢進。試想想，即使他見到了朱棣，朱棣會聽話嗎？你讓我交兵權，然後保我平安，鬼也不信啊。方孝孺的書生味這時就顯得過於幼稚了。

第二手，他搞了個離間計。挑撥朱棣兩個兒子內訌，哪知道事情根本不是他預料的那樣，即使再有矛盾，也肯定跟自家親兄弟在一起，跟自己的爹站在一邊，總不可能站在堂弟那邊。結果大兒子朱高熾把送信人和挑撥離間的信一起交給了朱棣，表明自己心跡。

等到朱棣帶兵渡江，建文帝慌了，不少大臣勸建文帝先避難，待有機會在伏筆，可是方孝孺卻要死守京城等待緩兵，並勸建文帝“既事不濟，當死社稷”。——哪有這樣做大臣的，你讓皇帝搞什麽忠烈，留著青山在，不怕沒材燒，勾踐不是臥薪嚐膽複國了麽！太多這樣的例子。

方孝孺以為所有的人都和他一樣，血拚到底，但是第一個打開城門，迎接朱棣進城的就是他的好友，朱元璋的女婿李景隆。

跟姚廣孝比起來，作為學問家，方孝孺是沒得話說，但是作為一個政治家，方孝孺估計是50分都拿不到，保守、迂腐、偏執，最後害得他的學生建文帝跳入熊熊火海，結束自己的一生。