3.2.3　認識創新思考法

最後，圖圖想告訴同學們一個小秘密，他可不是一下子就想到了這個生日大派對的方案，而是首先經過了一輪“5W2H”的頭腦風暴，然後從中選出來最佳、最具有可行性的方案。

圖圖是怎樣進行頭腦風暴的呢？

上頁圖的七個主幹，依然是“5W2H”，但是思考的時候，對每個主幹做更多可能性的聯想、頭腦風暴、思維的發散，並留出思維的活口線條，激發大腦想到更多的內容。

上頁圖也充分運用了分類的方法和原則，分類做得全，想法會更多。比如“室內／室外”“親／朋”“自辦／外包”都屬於兩分法，“海／陸／空”屬於要素分類法。

這下圖圖可高興了，以後每年媽媽過生日，都可以在上頁這張圖上找找靈感，一定可以讓媽媽每年的生日都不一樣，變著花樣讓媽媽開心。

舉辦派對不是重點，掌握思維方法才是關鍵。

請你動腦又動筆

同學們，也請你們動筆畫一張為媽媽舉辦生日派對的思維導圖吧！