第23章 與“傳奇”迎麵相逢
見到這位傳說中的崔誌的時候，淩開山視線還落在山頭那座龍盤虎踞的白色道路上，久久沒回過神來。
山上修一條路，雖然他們說的並沒有那麽難，但可想而知這是什麽樣一種工程啊。淩開山看著眼前山道盤旋，想到茂山村。茂山村的環境布局其實比丁牙村都要好，可見早年如丁兆那般的鄉村幹部幹了多少實事。隻是，由於年久失修有些歲月的痕跡。他早先便打算修路造橋，一直沒打定注意，生怕浪費錢，將不多的經費用在這些並不是刀刃的事情上。
現在見了丁牙村的布局，在山上修路，讓任何一個人看，早期可能都覺得是吃力不討好的事情，但崔誌幹成了，並且還成功打通了村裏村外的交通節點，成功讓村子發展最大化。
淩開山想，學校那條通往茂山的小路有些斑駁，不少外麵開來的車子都很顛簸，同時村裏小學的圍牆也壞了一塊，他回去後就完善了計劃，申請經費修理。
不以惡小而為之，也不能不以善小而不為，其實鄉村工作本來就很小，細節的東西就是大事，就關乎到民生。做好這些零碎的家長裏短了，村子的麵貌自然會實現天翻地覆的改變。
這些，大約是從崔誌身上的得到的感悟吧。
想著這些，耳邊又傳來村民跟陳會計的打鬧聲。
“當年你就在崔書記麵前給我道歉過，現在怎麽，又想道歉啊。”
“你一針一線搞清白，我就給你道歉。”
這兩人的矛盾積怨已久，誤會也不可能是一朝一夕能解釋清楚地，之前因為及時下達信息公開機製，比較透明，村民就沒什麽話，但最近一直沒出來，他心中自然頗有微詞。
當前村裏的業務逐漸走上正軌，資金量與日俱增，眾人到手的錢變多之後也都漸漸習慣了，除卻最初的興奮之後，現在開始斤斤計較起來。再加上陳會計除了加盟的股份獲得，每年還有在村委會任職的工資，自然惹村民眼紅。
正打打鬧鬧著，到了學校。
“爸。”居然是小牛，孩子見到幾個大人，一一禮貌問好，“各位爺爺叔叔們好。”
“噯，真乖。”兩個老人家雖然不對付，卻都很喜歡小牛這孩子。
淩開山也很喜歡，巡視一圈，他發現學校孩子的精神麵貌都很好，自信且陽光，同茂山村孩子淘氣又膽怯的狀態完全不同。
“崔書記呢？”丁桂問。
小牛指了指教務處的方向：“在跟老師協商呢，好像是為了我們冬令營的事情。”
之前夏令營搞的很成功，不僅帶動了學生學習英語的熱情，增加了學生的見識，還促進了村子的旅遊業。目前崔誌將靈芝跟鄉村旅遊結合起來，效果不錯，吸引了不少大學帶著學生過來觀看，甚至還有幾個農科院在跟他們聯係對接。崔誌深受啟發，打算下一步跟幾個農家商量，搞民宿和餐飲，然後全麵發展“神仙鄉村特色遊”，徹底將當地經濟盤活。
“‘一厘米圖書館’雖然很有意義，可目前咱們村子的交通還是不夠發達，我怕小學之間互通往來比較麻煩。”崔誌有些擔憂，問教務處主任，“您看看這個該怎麽解決啊。”
教務處主任是個年輕人，崔誌來之後新招進來的，思想作風比較超前，給村裏的孩子帶來了不少新點子。
“您說的是有道理。”教務處主任托腮，看著麵前電腦，靈機一動，“您覺得線上閱讀怎麽樣？”
除了交通問題，當前疫情防控也是個大問題，不少地方疫情突發，比如金陵等地年中的時候來了一批，整個下半學期學校開學授課都受影響。這時候肯定是沒有精力過來的，當然更多也是為了安全考慮。
線上閱讀會不失為一個合理的嚐試，就同線上課一般。
隻是，線上閱讀會，能容納兩個學校的孩子嗎？又該以何種形式呢。考慮到學校的線上課，基本都是老師在台上講，學生隻要聽就行了，通過最簡單的市麵會議軟件就能實現。可是，線上閱讀會是希望每個學生都能參加的，這種形式顯然不合理。
“我有辦法。”門口的淩開山上前道。
崔誌跟教務處主任詫異看向來人，丁桂趕緊熱情介紹：“這是我遠房表哥介紹的，也是村裏工作的幹部。”
淩開山天生一張讓人心生親近的臉，崔誌上下打量片刻，笑著朝淩開山伸出手：“您好。”
眼前男人駕著一副眼鏡，文質彬彬的模樣，還隱約能見到當年大學老師的榮光。隻是，許久在鄉村摸爬滾打，臉上已經沾染上了歲月的塵埃，眼角也遍布細紋，與真實年齡有了一絲不同的歲月滄桑。淩開山巡視一圈，見教務處辦公室裏井井有條，牆麵上貼滿了一係列草圖，有丁牙村的結構布局，有學校的環境描摹，有夏令營的通知計劃和圖片等，每一張每一寸都有著崔誌的痕跡，不由心生感慨，這大概就是將工作做到極致的模樣。
這個模樣，大約本質便是眾人口中那句：將村子裏的每個人都放在心上。
淩開山心悅誠服地表達了自己的欽佩：“您真的是太偉大了。”
崔誌愣了愣，爽朗笑開，“哈哈”受了：“帥哥別奉承我了，我還想問你剛剛說的那個有辦法是什麽辦法呢？”
淩開山明白過來，崔誌這是一門心思想著冬令營的事情，人家壓根不在意他的誇獎或者是欽佩，完全做到了心外無物了。
倒也是正巧，他專業就是幹技術的，工作後負責的第一次線上會議就是容納全省幾千號人的大型代表會，自然對這些遊刃有餘。那時候他研發了“政務雲視頻”的初版，後來經過一年多的完善升級，“政務雲視頻”當下已經能實現上萬號人極其開會了。與此同時，還以模塊的形式開辟了大會議室下的小型會議室，小會議室再開辟更小會議室，形成俄羅斯套娃般的格局。
這樣的話，幾個學校之間可以進行交流，學校班級可以開通小“教室”交流，小教室學生也可以開通私人“密室”進行交流，可以避免打擾別人，形成一會共通，同時確保保密性及安全性。
雲視頻正全省推行，學校自然也涵蓋其中。