第24章 這一次你是我的小老師！
這座城市，是一座曆史文化悠久的古城，出了很多有名的非遺手藝，篆刻就是其中一項。
葉洛初發現，這些低頭認真篆刻的學生，對於各自選擇篆刻的印章圖案，也有很深的了解。
因為小學生的手勁兒不是很大，所以選擇的材料，和傳統的篆刻，還是有所區別，但這似乎並不影響他們，對這門手藝的興趣。
葉洛初受到這個社團負責教師的邀請，跟著學生們一起，圍坐在矮桌前，投入到篆刻中。
對於圖案的選擇，葉洛初向緊挨著自己而坐的，一個紮著兩個辮子的小姑娘，請教了一番。
小姑娘聞言，給葉洛初介紹得很仔細。
葉洛初覺得此刻，麵對這個孩子，自己倒像個學生。
小姑娘也確實符合“好老師”標準，講解得極其耐心，似乎是麵對初學者，覺得自己應該當好這個引導者。
“言傳身教”這個說法，迅速在葉洛初的腦袋裏蹦出來，覺得不管是家長還是教師，在麵對孩子的時候，身教永遠是第一位的。
葉洛初雖然跟這個社團的負責教師，今天是第一次打交道，也不是特別了解，但看到眼前這個小姑娘，便能猜得到：她的耐心和仔細，一定是受了這位教師的一部分影響。
在小姑娘的幫助下，葉洛初選定了自己要篆刻的圖案。
社團的負責教師，偶爾還會走過來，針對每個人已經完成的部分，提出改進建議。
葉洛初通過對方的講解，再一次驗證了剛才的猜測，因為她和剛才那個小姑娘，在講解的時候，結束語通常都是：不知道我講清楚了沒有？
其實這句話，還可以有另外一個說法：你聽明白了嗎？
但倘若用後者問對方，尤其是麵對一個初學者的時候，會容易讓當事人生出極大的心理壓力，興許還會降低他（她），對正在學習內容的興趣！
葉洛初覺得自己雖然隻來參加了一次社團活動，就已經喜歡上它了。
社團負責教師是提前收到周老師的信息了，知道葉洛初來觀摩的目的，便趁著孩子們都在專心篆刻的時候，帶著她去參觀了早期完成的一些作品，都是出自學生之手。
彩塑、泥人、紮染、麵人還有皮影人等等，一係列以傳統地方文化為主題的作品，讓葉洛初眼前一亮。
同時也在心裏思考：這座學校和自己所工作的學校之間，差距究竟有多大？如何利用本土有限資源，也打造出屬於自己學校的特色社團？
葉洛初對於這次的掛職學習，有了新的認識。
一開始的時候，對它有頗多顧慮，覺得像是一個陌生的東西，走近它，是需要勇氣的，現如今卻覺得：正是因為走近了，才收獲了很多意外之喜！
人應該走出去，姥姥的這個說法，現階段葉洛初體會得，好像更深刻了一些。
麵對有創新性的東西，一開始生出擔心，或者是覺得它距離自己有點遙遠，其實都是正常的。
不完全抗拒，其實已經是一個還不錯的心態了。
葉洛初看著其中的一幅版畫，是關於當地一個特別有名的古跡的，心裏冒出了一個念頭：周末的時候，我是不是也可以去這些地方，逛一逛？
盡管大學的時候，自己已經去過其中的大部分了，但那時候並沒有往深處去琢磨，多半是看熱鬧的心態，又覺得自己是曆史專業出身，似乎沒有太多新意。
現如今，看過學生們以這些為靈感的作品了，又覺得對隱藏在這些古跡背後，更深層次的東西，似乎又燃起了研究欲望。
葉洛初覺得自己雖然是這個專業出身，但和那些修文物的專家們，又差出了好幾個檔次！
興許因為自己最初選擇這個專業，就並不是出於所謂的“熱愛”吧，隻是那時自己的文科成績好過理科，而且專業也是被調劑過的。
可現在，自己得依托這個專業所學的知識，教書育人了！況且並不準備放棄這份工作，是不是應該讓自己的態度，更嚴謹一些？
這個問題，是之前葉洛初沒有太細想過的。
一直覺得“情懷”這個說法，顯得過於高大上，但今天，站在展示櫥窗前，好像突然悟到了一些！
想來也是挺神奇的，葉洛初怎麽也想不到，激發自己深層次思考的，竟然會是學生的作品！
掛職學習後的第一個周末，葉洛初乘坐地鐵一號線，直達了當地最出名的名勝古跡。
恰逢這裏有一個關於典藏古典服飾的展覽，是需要額外購買一張觀展門票的，但葉洛初毫不猶豫地掏了這份錢。
不是旅遊高峰期，可是來這個景點的遊客，還是不少。
季節更替，但由於B市多風，所以並沒有覺得天氣回暖了多少。
葉洛初不敢穿太薄，嘚瑟地感了冒，可是十分不劃算的！
“春捂秋凍”的說法，自己也慢慢能接受了，仔細一想，這話最早也是從母親那裏聽來的。
展出的服飾，從造型到做工，都令人歎服。
走進展廳的一瞬間，葉洛初心裏的感覺，和之前走進任何一家曆史博物館，都不一樣！
每一件展品，葉洛初都看得很仔細，想起自己在那個特色社團，也看到有學生用繪畫的方式，設計了帶有傳統紋飾的服飾。
僅僅一個特色展廳，就逛了整整兩個小時。
午飯是用在景區便利店買的三明治，隨便對付了一下，因為還有一個龐大的建築宮群等著自己去逛呢！
雖然這個古跡，自己和父母、同學一起，各來過一次，但之前的那兩次，隻是沿著中軸線走了一遍，對於一些散落在深處的建築，是沒有認真瞧過的。
尤其是其中一處，一個接見過外賓的戲台子，之前從未抵達。
為了讓自己的參觀更有意義，葉洛初特意租了一個高價位的解說器，偶爾遇到正在給遊客講解的導遊，也會跟在其身後，聽一聽他是如何分析的。
曆史文化，雖然有跡可循，但畢竟保留至今的所謂“痕跡”，是不完整的，每一個對它感興趣的人，所生出的見解，也是不同的。
集眾人看法來分析，也是打開個人視角的好方法！