第6章 記憶強化膠囊
4班教室。
回到自己座位的何東，突然有點想體驗一下優等生的感覺。
這想法，可以說是前所未有。
畢竟以前，想成為好的學生，那可是難上加難。
但現在卻是不同了。
“也不知考出好成績，被別人羨慕，被老師優待，會是啥感覺呢？”
何東在腦子裏，模擬了一個這樣的場景。
他以前就挺羨慕那些學習好的學生的。
尤其是羨慕那種腦子好用，天天玩，但每次考試，卻能考的很不錯的學生。
現在，他似乎就能變成那樣子！
於是，何東便將係統界麵，開始尋找學科類知識。
沒多久，他就找到了語文、數學、外語、物理……等九大學科的知識技能書。
按照功德閣的說明，這些知識，是沒有熟練度的，隻需要買一本，就能一瞬間精通小初高大學的所有知識。
可以說效果非常好。
也因此，初始價格賣的比較貴。
每本書的價格都是100功德。
這可叫何東犯難了。
因為他現在隻有56功德！
“看來一時半會，是換不到了呢。”
何東微微皺眉。
九大學科，全換滿，那可是900功德！
他還從未有過這麽多功德呢，也不知道積多少德，才能湊夠900。
“罷了，也沒必要非得換這種知識技能書啊！一下子就把所有知識全學完，那還有什麽意思呢？
聽說學習的過程，也蠻有趣的。再說了，現在學大學的知識幹啥？根本用不到好吧。
還是找一找，看看有沒有能提高學習能力的道具吧。”
何東這樣自我安慰了一番，繼續瀏覽功德閣。
這麽瀏覽，讓他對功德閣內的物品，更熟悉了一些。
當然，想看完還是需要時間的……
何東很快便是眼睛一亮。
“有了！就是這個，記憶力強化膠囊，價格50功德。我手裏的功德，剛好夠用！”
按照說明，這個膠囊，能有效且顯著的提高何東的記憶力。
“哼，雖說學習，除了要把知識點記住外，本身還得理解透徹，但把知識點記住，卻是前提呢。”
何東沒有任何猶豫，就兌換了一枚記憶強化膠囊。
此時，膠囊已經在他的儲物格了。
“使用！”
嘩！
隻見那膠囊，立刻化作一道流光，飛出係統，鑽入了何東的口中。
下一刻，一股醍醐灌頂般的爽感，在他的大腦中出現。
爽感消失之後，何東感覺自己的大腦，似乎發生了某種變化。
“希望有效果吧。”
何東的心裏，湧起一股子期待感和小興奮。
他看了一眼課程表。
第一節課，是英語。
“那就先看英語書吧。”
他拿出英語書，看了起來。
嗯……
完全看不懂！
但讓何東意外的是，他雖然看不懂，但卻能記住書上的內容，而且是過目不忘的那種。
畢竟，英語單詞，本身是由字母拚湊而成。
何東就算因為本身底子差，不認識那單詞，但卻認識字母，自然就能記住了。
再者說，就算連字母也記不住，也可以把單詞當做圖像記憶的。
“臥槽，看來這記憶強化膠囊，果真有效啊！”
在確定記憶強化膠囊沒有問題之後，何東開始期待未來的學習之路了。
也不知，當爸媽，還有老師們，發現自己在學習之路上，異軍突起之後，會是怎樣一副表情呢？
何東甩甩頭，將腦子裏亂七八糟的思緒，丟在一邊，開始認真記憶起英語書上的單詞來。
認識單詞，以及理解單詞的含義，那是一個長期工作，首先先把單詞給記住再說。
沒多久，英語書就被他看了大半。
這時，上課鈴響了。
何東的英語老師，牛老師走了進來。
這牛老師叫牛津津，是一名才從師範畢業兩年左右的畢業生，所以非常年輕。
牛老師長得也不錯，就是身材有些微微發福，其特點，是胸大，非常大的那種。
不過，何東本身對胸大卻是沒什麽興趣，他還是更欣賞C或者B一些，覺得那樣比較萌。
像什麽D啊E啊F之類的，那完全就是個累贅嘛，毫無美感。
像夏清妍的C左右，就挺好的，嘿嘿……
在何東想入非非的時候，牛津津用好聽的聲音道：“同學們，一如既往，正式上課前，咱們先選幾個人，背背昨天的單詞。大家把課本，都合上。”
嘩啦啦，一通合課本的聲音響起。
牛津津環視四周，視線最後停在了何東的身上，“何東，你第一個來吧。”
“哈？”
何東怔了一下。
講真，由於學習成績很差，他還從未被老師點名背過單詞。
怎麽今天第一個就選擇了他？
若是換做以往，何東此刻內心必然驚慌，但現在他卻是與眾不同了，心裏信心滿滿。
不過，他這一怔，卻是引起了其他同學的誤會。
“嘿嘿，何東真是個倒黴蛋。”
“可不唄。平時老師從來不叫他，他幾乎就是個小透明，沒想到今天被老師點名了。”
“他的英語成績沒記錯，是個位數吧？今天他要丟人丟大發了。”
班裏的同學，沒有一個人看好何東。
相反，他們還很期待看到何東出洋相。
全班裏，能把英語考到個位數的，除了何東，就隻有一個劉羽了。
牛津津見何東遲遲不起身，也是想到了何東的成績，微微搖頭，“哦，忘了你的英語課成績了，我點下一個人吧。”
這話一出，班裏不少同學都發出竊笑。
牛老師這話，不等於是把何東的成績拿出來，當眾鞭屍嗎？
何東麵露不悅，但心裏卻是能理解牛老師的，想來她對自己，已經失望透頂了吧？
沒事，很快就讓你重新燃起希望！
何東一臉鬥誌的道：“老師，不用換人了，我能行。”
“噗嗤！”
班裏那些竊笑的同學，終於是繃不住了。
就你那成績，你能行什麽啊？讓你回答問題，根本就是在耽誤大家的時間。
牛津津顯然也考慮到讓何東回答問題，會耽誤時間這方麵的事了，但糾結半響，還是決定給何東一個機會。
畢竟她是老師。
現在同學想要回答問題，她總不能拒絕吧？
“行，那就給你一個機會吧。”牛津津頗為無奈的道：“你來說說，天才怎麽讀。”
何東麵露難色。
在牛津津出題的第一時間，何東腦子裏就反饋出了天才這個單詞，然而，他壓根就不會念啊。
所以何東支支吾吾半天，卻是沒能念出來。
同學們見狀，忍不住又笑了起來。
牛津津也是皺起了眉頭，“何東，剛才你不是鬥誌滿滿的嗎？”
“那個……”
何東尷尬一笑，“老師，我不會讀，但是我會寫……”
“噗！”
一個同學無語的搖頭，“這何東真有意思，背單詞背單詞，不背咋寫啊？”
“可不唄。”另一個同學道：“就比如說漢字，你認識都不認識，咋寫啊？”
牛津津覺得何東是在無理取鬧，但出於一個老師的職業素養，還是忍住了心中的不滿，“那你拚一下吧。”
“g、e、n、i、u、s。”
何東大聲的念出了字母。
牛津津挑了挑眉毛。
同學們也都麵露驚訝。
這何東，還真把單詞的字母構成給背出來了？
不過，隻是偶爾背出一個單詞來，這極有可能是蒙的。
牛津津就又出了一個單詞，然後何東又麻溜的背了出來。
一個是蒙的，兩個就未必了。
牛津津不信邪，接連出了十個單詞。
可何東每一個，都對答如流。
也就是說，他現在除了不會讀之外，真的把單詞給記住了。
到了這一步，牛津津對何東的態度大為改觀。
而同學們，一個個也都吃驚不已。
“我去，何東是怎麽做到的？”
“不會念，真的能記住嗎？”
“這家夥，該不會是把英文字母當做圖像記憶了吧？我好像見過這種記憶方法。”
“總之，很牛掰。”
牛津津滿意的點點頭，“何東，你倒是讓我刮目相看了。不過，既然你能記住這些單詞，怎麽考試還考個位數？”
何東尷尬一笑，“咳咳，是這樣的。我父親不是病了嗎？直到最近，我的腦子才開竅，覺得我爸媽送我來學校上學，很不容易。
因此，我下定決心，改過自新，好好學習，不辜負父母，不辜負老師！”
他說的這些話，通常都是老師最愛聽的。
事實也果然如此，牛津津聽完何東所言，心裏十分開心，臉頰上都是出現了一抹紅潮，連連點頭道：“何東同學說的非常不錯，希望其他個別學生，也能像何東學習。”
說完，牛津津看向夏清妍，“清妍，你英語成績最好。交何東同學讀單詞這個重任，就交給你了。這對你也有好處，你可以在交他的同時，也加深自己的印象。”
這安排一出，不少男生，都對著何東露出了羨慕嫉妒恨的表情。
隻因為，這樣不就能正當接近班花了嗎？
不少差生，也開始思考，是不是也改變一下自己了。
夏清妍沒有拒絕，因為在她看來，作為班長，幫助同學不是應該的嗎？
隻是讓她沒想到的是，平日裏不顯山不露水，考試的時候也考的一塌糊塗的何東，竟然是個潛力股！
一時間，夏清妍對何東的好感，提升了不少。
下課後。
夏清妍走到何東身邊，一邊用好奇的目光打量何東，一邊道：“何東，以後你學習上遇到什麽困難，歡迎隨時問我哈。”