第32章 食物是最好的營銷手段

有了煎蛋的經驗後,煎培根就簡單了很多。除了有個三心二意的學生忘記了關火,導致培根燒成了一塊黑炭,所有人都成功獲得了幾條滋滋冒油的培根。有幾個機靈的學生將煎蛋也倒回鍋中加熱——“麻瓜可沒有保溫咒,同學們。”安東尼按住學生的魔杖時說——烹飪了一套最樸實的英式早餐。

老實講,他們的賣相可以讓任何一個家養小精靈尖叫著暈倒,但學生興致勃勃地分享著彼此破損不堪的煎蛋。

“你鹽加多了吧?”

“誰知道‘適量’是多少啊……”

安東尼拍了拍手,將學生的注意力吸引回來:“都吃完了?我們接下來玩點別的——約克郡布丁。”

這種鹹味食品——正像絕大部分英國食物一樣——完全由雞蛋、麵粉、牛奶和油組成。它簡單易做,但所有人都會驚歎於麵糊如何在半個小時內變成蓬鬆可口的食品。

安東尼大聲和他們重複著要點:“油溫要高!不要打開烤箱門!時間一到立刻拿出來!”

學生們則努力試圖調出沒有結塊的順滑麵糊。有的人試圖讓攪拌器自己工作,卻將所有麵粉濺到同桌身上了。在魔法的作用下,對方被均勻地覆蓋成一個大型薑餅人,攪拌器費力地試圖將這個人型的“結塊”攪打開。

“嘿!”他的同桌不滿地叫道,一把攥住攪拌器,伸手抓了一塊麵糊抹到對方的頭發上。

“我又不是故意的!”學生冤枉地喊道,以牙還牙以麵糊還麵糊。

安東尼這才注意到那邊的混亂:“停下!你們在浪費糧食!”

他將他們拉開時,兩個人笑嘻嘻的:“教授,我們可以破例用一下清理咒嗎?”

安東尼沒好氣地說:“不行。”他幫那個同桌把覆蓋全身的麵粉清理了,但是留住了他們頭上的麵糊塊。

“我還是第一次看見這種頭發保養方法。你們應該讓富有營養的麵糊深入發根。”他們的同學打趣道,“哦,什麽味道?”

安東尼緊接著就去處理這個手指燙傷的學生了。

她本來是全班進度最快的,卻因為過於投入地觀賞麵糊鬧劇,將自己的約克郡布丁孤零零地遺忘在烤箱中。直到麵團不耐煩地散發出焦糊味,她才驚呼著去搶救自己的作品,又因為過於著急而忘記了烤箱手套。

“下次小心點啊。”安東尼將龐弗雷夫人讚助的燒傷膏遞給她,囑咐道。教授們早就預料到會發生這樣的事。

“知道了。”那個學生沮喪地答道,還在為自己火化了的約克郡布丁哀悼。

“我再重複一遍!”安東尼對著全班說,“麻瓜實踐,不允許擅用魔法!”

這時第一塊烤好的布丁已經出爐了。它的廚師戴著烤箱手套,小心翼翼地將烤盤端了出來。

“我真想用漂浮咒。”圍觀的同學嘀咕道,立刻得到了身邊人群的讚同。

安東尼笑道:“想想麻瓜,同學們,他們一直這麽生活。嚐試著用一下魔法以外的工具,我保證一會兒收拾教室的時候允許你們用清理咒。”他這時看到了那個烤得正正好微棕的布丁,“幹得好,拉文克勞加一分。”

那個學生驕傲地將烤盤放在桌子上。烤箱中冒出的熱風將他的臉烤得紅撲撲的。

“現在還燙,放一會兒再吃。”安東尼按住他蠢蠢欲動的手,提醒道。安全起見,他決定不要假設學生具有任何廚房常識。

“啊,好的。”對方赧然一笑,等安東尼轉身後和同桌小聲說,“教授的手好涼。”

他這麽一說,旁邊的學生也注意到了。在這個熱火朝天的廚房中,安東尼一滴汗也沒有出。

“保溫咒?”他的同桌猜測道。

“真不公平。”學生半真半假地抱怨道,“我們連清理一新都不能用。”

聽到他們對話的安東尼決定采納這個答案。

魔法世界最大的優點便是他不用為自己異於常人的體質找什麽理由,自然有一大把魔咒可以解釋。事實上,如果不是會被檢測到的黑魔法氣息,他甚至可以狡辯稱自己的貓是一堆變形術積木。

他們花了四個小時來準備這頓在麻瓜世界僅僅需要半小時的簡餐。當他們終於坐下來享受自己的勞動成果時,已經到了午餐時間了。

安東尼點點頭:“大家都做得很棒,我們開始吃吧!”話音剛落,所有人麵前都出現了一堆盤子,有微微發焦的西蘭花、熱氣騰特的土豆餅、表皮炸開的香腸,以及最重要的,外焦裏嫩的烤牛肉,“沒有烤牛肉的約克郡布丁總是少了點味道。謝謝我們最熱心的家養小精靈——尤其是你,可可——他們為我們準備了這些完美的食物。”

大家都高興壞了。他們都被通知要吃的是自己做出來的食物——“所以為了你自己好,小心點,女士們先生們,不要加太多鹽。”——沒有預料到還會有豐盛的配菜。

“麵和油。”安東尼咬了口自己的約克郡布丁,感慨道,“總是能給人很多安慰。”

當他宣布接下來還有冰淇淩和蛋糕時,學生們都已經吃飽了。

“你應該早點說的,教授!”米德根不滿地叫道。

“我不想打擾你們吃飯。”安東尼笑眯眯地說,“沒有關係,吃不下的人可以帶一份甜點回宿舍。記得用保溫咒。”

……

當天下午,所有人都知道四年級的拉文克勞和赫奇帕奇自己做了頓大餐。

“……布丁配上烤牛肉,好吃極了。”選了麻瓜研究課的同學眉飛色舞地比劃著,和朋友分享帶回來的布朗尼。

安東尼驚訝地發現自己在學校中的聲譽達到了一個新的高度。一天之內,整個學校似乎都認識他了。布巴吉教授甚至過來要走了他的菜譜,打算讓高年級同學也嚐試一下。

“學生們都很感興趣。”她說,“真有你的,亨利。今天甚至有人問我能不能去三四年級旁聽課程。”

安東尼說:“看來所有人都喜歡吃飯。”