第19章 開學
八月一號，是張行雲要去學校上學的第一天。
一大早，張行雲就洗漱，簡單鍛煉一下，就配好了兩隻精靈的食物，自己也解決了早餐，吃完後收進了精靈球別在腰帶，背個書包就出門了，騎著摩托車去學校。
學校的資源和指導對於張行雲來說也是有很大的益處的。
有了前世的記憶，對比了一下現在的教育，精靈降臨後的世界的授課在張行雲看來更有趣。
上學分普通學生和訓練家學生，人的選擇不同，所就讀的方向不同。
不是每個人都願意走上訓練這條路的，比起野外的危險，在都市之中，顯得安全很多，也可以領養一些精靈過過訓練家的癮。
但這些對於張行雲來說是不行的，他明白要複仇隻要靠精靈，訓練家在社會上也有特殊的地位，這也是他想要的。
張行雲在七點時就趕到了學校，進入校門後，他的精靈就放在校門附近的學校培育屋內，再去尋找教室，他在幾天前就收到信息了，此時他正看著手機，找他的班級。
“高三13班教室在A棟教學樓，在四樓，中間樓梯上去後向右第一間。”
張行雲念著手機，尋找著。
很快就找到了班級，他走了進去，發現了很多少男少女在嘰嘰喳喳地聊著天，他現在才意識到他自己是個17歲的少年，但看到這些學生洋溢的著青春的活力，他好像顯得太過於成熟了。
隨便坐在後麵的書桌上，就觀察下四周。
這個世界確實是早熟，但主要是訓練家團體，而學生除了走訓練家的道路，其他的跟前世華夏的學生沒多大區別。
很快人數就到了50人，這是教室門口站著一個中年男人，全班都安靜下來了。
中年走進來站到講台上，扶了下眼鏡後說道：“現在人數50人，人也齊了，我就簡單地說幾句話。”
“首先，到了這個教室的你們可能是高二升上來的，也可能是其他原因轉過來的，但是這不重要，重要的你們接下來的選擇，現在還有想退出訓練家班的來我這裏登記。”
“聽著這是很重要的，意味著你們以後要走的道路。”
陸陸續續走上去十個人，登記好後，坐回原位。
“很好，登記的同學，這節課下課去五班報道。”
“沒登記的同學，以後就是走訓練家的道路了，除有特殊原因，否則是不允許退出的，當然你退學我也管不到你。”
此時教室裏的學生都在認真聽著。
“我不是你們的班主任，因為明天開始我們要進行測試，1－8是普通學生的班級，9－10是培育方向的培育家班級，11－20是專職訓練家的班級，訓練家以20班裏的待遇最好，補貼最多，資源指導各個方麵都是最好的。”
教室裏的學生聽到這裏都喧鬧了起來，彼此交頭接耳，而講台上的老師也不阻止，任由他們嘰嘰喳喳了一會。
張行雲坐在最後一排的角落中，安靜得坐著，旁邊也沒有坐人。
在訓練家的行業裏本就是實力強的就能享受好的培養條件，講台上那位中年老師講得他一點也不意外。
等議論聲小下來後，那個中年老師環繞著教室，喝了一口自帶的水後，又說了起來。
“你們不用開心得太早，11－15是一個檔次，16－19是一個檔次，但20就是最好的一個檔次，因為它隻收30人，對的隻收30人。”
“我們一般的話，一個班是60至70不等，那20班隻有30人，意味著一個班的資源用在這30人身上，再加上其他的條件，嘖嘖嘖。”
“現在說下能進入的條件，培育出普通級的訓練家直接升到20班，之後20班剩下的名額再由測試成績靠前的補上。”
“老師，那個我覺得不公平，憑啥普通級就不需要測試，直接升上20班。”
這是一個五官普通，身材偏瘦的少年質問道。
“嘿，不公平啊，不公平從你出生那會就已經開始了，這世上哪有絕對的公平，有的隻是相對的公平。”
“我問你，人家利用他可以利用的資源，提前達到普通級，有錯？其實把普通級的放進比賽才是真正的不公平，特別是有對進一步的新手後期的學生。”
一般是十六才能有第一隻精靈，因為十六歲是靈魂力達到了一定境界，能附在精靈球上建立一個與精靈的鏈接，得到一部分來自精靈的能量，慢慢積累成為超凡。
由於精靈的智商奇高，也有自己的驕傲，一般不會聽從不匹配自己實力的訓練家的話，再加上政府怕兒童心智不全，或者是有其他影響，就出台相關規定，提倡十六歲之時才能去獲得初始精靈。
政府方麵也是提倡，但也有專門的管理精靈的法律，像當眾指使精靈襲擊人類是大罪，指使某些特殊能力的精靈去做違法的事情，後果更是非常嚴重。
一些有條件的家庭和世家，在人還小的時候就安排一隻精靈給他/她相處，這樣，從小培養起來的感情，雖然因為實力差距，但是精靈還是會聽它訓練家的命令，隻是會影響其戰鬥能力而已。
所以，現在的人一般都是十六歲時才有自己的精靈。
但之後寒門跟豪門的差距就體現出來了，獨特的秘籍，獨到的培育方式，名師，足夠的資源等等。
寒門要逆襲，難之又難，學校就是寒門子弟能逆襲的重要平台之一。
這是教室都安靜了下來，那位老師看了下那位提出不公平的少年後，再緩緩說道：“當然了學校也是有考慮到這方麵的問題，所以在你覺得有把握的時候可以去挑戰那些普通級的學生，戰勝了，他們的待遇就給你。”
“學校還會維持一定的公平，等你們到社會上的時候就知道，連一點公平都要靠自己去爭取，實力才是最重要的。”
中年老師語重心長地說道。
鈴鈴鈴，這時下課的鈴聲響起來了。
“好了，那十位同學去五班報道吧，剩下的同學自便，下節課我們要去搬書。”
說完那位老師就走了。
張行雲起身去上廁所，對於老師所言，他覺得沒什麽，這世界就是如此，有的人生下來就在羅馬，有的人就是牛馬。
要想跨越階級，就要去努力拚搏，即使概率低了些，但也比抱怨不公啥的強多了。
張行雲有的就是這條努力拚搏的道路。
他相信他能靠著自己，過上他想過的生活，得到他想要的東西。
上完廁所剛坐下座位後，鈴聲又響起來了，等到第二個鈴聲響起，那位老師又走了進來，叫上幾個學生去搬書，搬完後就把書發下來，剩下時間就讓看書。
張行雲就拿著《華夏簡史-現代史》看了一早上，早上放學後，他又是一個人去食堂吃飯，飯後又去看了下尼多朗和電擊怪一會，又回教室看起了書。
下午，學校在大操場安排了一個開學典禮，九中的校長劉寧也出席在場，鼓勵了幾句後，就交給教導主任主持，離開了席位。
那主任也不愧為主任，一直說到下午四點半才結束他又長又臭的主持演講，宣布放學。
張行雲收拾了下東西，把書本放進書包裏，就去學校的培育屋裏，領尼多朗和電擊怪。
尼多朗和電擊怪坐在摩托車後麵，回家的路上一直在“尼”“尼”“波利”“波利”地叫。
掌握著心靈感應的張行雲知道他倆的意思，即使沒有掌握心靈感應，通過精靈球的鏈接他也知道這兩小隻，一路上都在吐槽他倆這一天很無聊，沒有訓練來的開心。