第七章 加強政治曆練_四、積累政治經驗

四、積累政治經驗

治國之要，首在用人。也就是古人說的：“尚賢者，政之本也。”“為政之要，莫先於用人。”習近平總書記指出，成長為一個好幹部，一靠自身努力，二靠組織培養。領導幹部豐富的政治經驗不會自然而然產生，必須靠長期不懈的政治理論學習和艱苦的實踐磨練，一點一滴地積少成多、集腋成裘，逐漸累積而成。

一是依靠學習積累政治經驗。古人雲：不學，不足以為政。古往今來，不重學則怠，不好學則退，不善學則衰。中國共產黨從成立的那一天起，就非常重視學習。1938年，毛澤東在《中國共產黨在民族戰爭中的地位》一文中指出：“普遍地深入地研究馬克思列寧主義的理論的任務，對於我們，是一個亟待解決並須著重地致力才能解決的大問題。”在黨中央和毛澤東的號召下，全黨形成了學習馬克思主義的**。在改革開放和社會主義現代化建設新時期，由於新情況新問題層出不窮，鄧小平提出：“全黨同誌一定要善於學習，善於重新學習。”他強調完整、準確地學習掌握馬克思主義理論體係，“學馬列要精，要管用”。2009年，黨的十七屆四中全會針對“一些黨員、幹部忽視理論學習、學用脫節，理想信念動搖，對馬克思主義信仰不堅定，對中國特色社會主義缺乏信心”，作出了“建設馬克思主義學習型政黨”的戰略決策，號召全黨學習馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體係，學習一切新知識。2013年3月1日，中共中央總書記習近平在中央黨校建校80周年慶祝大會上指出，中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。在

學習中不斷堅定理想信念、提高政治素質、錘煉道德操守、提升思想境界。“成為好幹部，就要不斷改造主觀世界、加強黨性修養、加強品格陶冶。”就是要有“與人不求備，檢身若不及”的精神，時刻自重自省自警自勵，努力做到“心不動於微利之誘，目不炫於五色之惑”，老老實實做人，踏踏實實幹事，清清白白為官。

二是依靠實踐積累政治經驗。“實踐既是幹部是否勝任的重要檢驗標準，也是培養鍛煉幹部的有效途徑。”習近平曾多次強調，“宰相必起於州郡，猛將必發於卒伍”，“基層實踐是培養鍛煉幹部的‘練兵場’。”“地方尤其是基層一線是領導幹部了解實際、向廣大群眾學習的好課堂，也是領導幹部磨練作風、提高素質的大考場。到地方和基層一線工作，同基層幹部和群眾一起摸爬滾打，對於領導幹部特別是年輕幹部增長領導才幹、積累實踐經驗、加快政治成熟至關重要。”“幹部多‘墩墩苗’沒有什麽壞處，把基礎紮實了，後麵的路才能走的更穩更遠。”要多到群眾最需要的地方去解決問題，多到發展最困難的地方去打開局麵。習近平提出：“幹部要深入基層、深入實際、深入群眾，在改革發展的主戰場、維護穩定的第一線、服務群眾的最前沿砥礪品質、提高本領。”“一把手”對幹部的認識不能停留在感覺和印象上，要善於在實踐中識人辨才，對所管轄的幹部要多渠道、多層次、多側麵深入了解，一要觀察其對重大問題的思考，對群眾的感情，對待名利的態度，處理複雜問題的過程和結果；二要在大事小節中察其德，要多到基層幹部群眾中去，多在鄉語口碑中了解幹部。

三是依靠組

織培養積累政治經驗。形勢越變化、黨和人民事業越發展，組織上越要重視幹部培養。培養幹部，要抓好黨性教育這個核心，抓好道德建設這個基礎，加強宗旨意識、公仆意識教育。組織培養的一個重要方麵就是注重對幹部的教育。一些幹部出現這樣那樣的問題，一個重要的原因就是缺“教”。人無天習，教則移風，“不勤教無以為仁”。培養幹部，尤其需要抓好幹部教育這一環。要強化幹部實踐鍛煉，積極為幹部鍛煉成長搭建平台。對那些看得準、有潛力、有發展前途的年輕幹部，要敢於給他們壓擔子，有計劃地安排他們去經受鍛煉。越是有培養前途的年輕幹部，越要放到艱苦環境中去，越要派到改革和發展的第一線去，讓他們在實踐鍛煉中增強黨性、改進作風、磨練意誌、陶冶情操、提升境界、增長才幹。而且這種鍛煉不是做樣子的，應該是多崗位、長時間的，是沒有預設晉升路線圖的。實踐鍛煉不是去“鍍金”，更不是去走過場等著提拔，如果那樣，必然會身子去了心沒去，還是與群眾格格不入，那就是弄虛作假了。要注重多崗位鍛煉培養幹部。幹部的成長必須經過必要的台階、遞進式的曆練和培養。一步登天在這個時代是行不通的。不能今天一來，明天就想走；剛提拔，板凳還沒有坐熱，又想要升遷，這樣的人是靠不住的。要加強對幹部經常性的管理監督，形成對幹部的嚴格約束。沒有監督的權力必然導致腐敗，這是一條鐵律。組織上培養幹部不容易，要管理好、監督好，讓他們始終有如履薄冰、如臨深淵的警覺。對幹部經常開展同誌式的談心談話，既指出缺點不足，又給予鞭策鼓勵，這是個好傳統，要注意保持和發揚。

（本章完）